如何看待学生早恋？

Question

如题所述

Answer 1

中学生早恋是指发生在青春期的男女学生之间超出正常友谊的交往现象。中学生早恋和成年人的恋爱虽有某些相同，但有着许多不同。如何看待中学生早恋，要关注如下几点：
首先，中学生早恋的行为目的不明确。成年人恋爱目的比较明确，那就是结婚建立家庭。学生的恋爱没有明确的目的，甚至他们对于恋爱的真实意义也不清楚。他们的相恋只是真实感情的体现，不带有任何功利思想。
其次，中学生早恋的行为方式隐蔽、简单。学生早恋多采用较为隐蔽的方式，如传递书信、悄悄约会，接触频率较高。在一起时，具有共同话题的语言较多，很少有超越正常界限的性行为。
第三，中学生早恋时心理充满着矛盾。学生早恋始终摆脱不了三种心理矛盾。其一是想接触，却又怕被人发现的矛盾。绝大多数早恋学生都怕被家长、老师和同学发现，加上简单的高频率接触又增大了被发现的可能。因此，他们总是担惊受怕。可是他们又控制不住自己的思念，甚至在课堂上也会传纸条。这个矛盾时常困扰着他们，以至影响学习和休息。其二是早恋过程中的愉快与痛苦的矛盾。由于学生在学校里各种活动较多，加之条件限制，使早恋双方学生常有失约的现象。因此会给对方造成较大的痛苦，甚至会猜忌对方变心。特别是见到对方和其他异性同学往来时，则会产生强烈的嫉妒。这样更加剧了痛苦。但是有一封情书或一次约会，又会使他（她）的痛苦烟消云散。其三是偶像化与贬低化的矛盾。因学生早恋不能用理性辩证地分析对方，而把对方偶像化，甚至把对方的缺点也当成优点。但经过一段时间接触，相互了解了对方一些缺点，他们又往往会夸大对方缺点，甚至贬低对方，这时也就是早恋的结束阶段。
第四，中学生早恋过程短促。一对一的学生早恋，一般不会保持多长时间。少则二天，多则也不超过二年（超过二年的早恋往往演变成具有成年人意义上的恋爱）。但是一对一的早恋过程结束并非都意味着这对学生的早恋阶段已结束，有些学生还会继续去找自己的“意中人”。
第五，女学生喜欢比自己大的男学生。由于女性发育比男性发育早和快，当女学生发育得较成熟又美丽时，同龄的男学生不管是生理方面还是心理方面，还均未成熟。因此，他们很少得到这些已经发育较为成熟又美丽的女学生的注意。这些女学生便瞄上了比她们大的高年级男生。这也就是一般早恋学生往往能“秘密进行”的原因。值得一提的是，凡是发生在同龄的同一班级学生的早恋现象，往往是女学生起的作用较大。因为同龄男生往往比同龄女生的心理年龄小。此时的男生无论是从心理体验还是社会实践上远不及女生。因此，作为教育工作者要注意这一点。
当青少年随着青春期到来时，其身体开始发生变化。这种变化，不仅使变化的人类个体意识到自身变化，而且还促使变化的个体开始观察其以外的个体，特别是异性个体的生活变化，从中获取由生理变化带来的心理需求的满足。这是学生早恋的基本动因。这也是为什么早恋现象会发生在学生这一特殊年龄段上的一个根本原因。并非所有的学生在青春期到来时会发生早恋现象。生理变化只是一个基本条件，关键在于处在这种变化的学生个体在想什么。早恋只是发生在少数学生之中，这些学生的想法主要包括“互吐衷肠”、“有个寄托”、“有趣”和“显示自己”，很少是“想结婚”的。

Answer 2

不值得。这个时候人的心智不成熟，此时恋爱都会异常患得患失，时时刻刻在意对方的反应，一点点不一样都会让你不知所措以至耗费大量的时间。读书的时候，成绩、家长都是两座大山，这个时候耗费大量时间并不明智。物质是家长看重的，但是精神是自己的。这个时候你选择恋爱，可能会让你对爱情彻底失望，或者引发别的问题。即使你幸运，遇见了对的人，时间错了，也很难终成正果。所以对一个人一生的成长来说，不值得。当然，不是没有成功的例子，可是成功的有几例？机率这么小，等你做了父母，你就会明白这是心疼，而不真的是因为物质

Answer 3

青春期成长过程正常现象，少年维特的烦恼。关键是控制“度”--底线。共同进步可以，影响学习就不对了。而往往早恋，恋的是好奇心、恋的是身体；而不是恋精神、恋家庭、恋责任。有些人的早恋，动机不纯，乱恋，不负责任。早恋往往没有好的结果。因为年龄问题，不成熟，易变化，没有工作后的责任感。三十而立。该学习时就想想学习，恋学习。来自：求助得到的回答

Answer 4

传统的早恋都是根据年龄来判断的，实际上都忽略了一个问题的存在那么就是——早熟。
都知道有心里年龄大于实际年龄一说，也没有谁规定一定要到某个年龄才能恋爱，才不算是早恋。
成熟的孩子知道自己要什么不要什么，能控制住自己的欲望，能利用青春期的好感来提升自我，这种情况也是存在的。
而那些所谓学生恋爱就一定是早恋，一杆子打翻一船人是不对的。
应适情况而言。

Answer 5

不要刻意的去制止，在中学时代，一个人对另一个人有好感而随之产生的早恋，是因为他的某方面的出色，家长和老师要正确的引导，才能使学生不误歧途