第1个回答 2012-12-13
【内容摘要】在我校的一次教学研讨活动中,部分教师反映三年级学生起步作文太难教了。在一次期末统考阅卷中我也发现:有的学生作文笔下无话可写,语言贫乏,不生动,仅仅三言两语,没有具体细节。有的学生作文却像记流水账一样,主次不分,详略不当,结构零乱,缺乏安排,而且错别字、病句多。就这件事,本人查阅多方资料结合自己多年语文教学实践,从以下几方面来谈谈个人管见:怎样抓好小学生起步作文教学:一、激发学生写作兴趣;二、从读学写,读写结合;三、练说练写;四、指导修改;五、重视鼓励。 【关键词】激发兴趣 读写结合 练说练写 教会修改 重视讲评 在我校的一次教学研讨活动中,部分教师反映三年级学生起步作文太难教了。在一次期末统考阅卷中我也发现:有的学生作文笔下无话可写,语言贫乏,不生动,仅仅三言两语,没有具体细节。有的学生作文却像记流水账一样,主次不分,详略不当,结构零乱,缺乏安排,而且错别字、病句多。就这件事,本人查阅多方资料结合自己多年语文教学实践,从以下几方面来谈谈怎样抓好小学生起步作文教学:一、激发学生写作兴趣;二、从读学写,读写结合;三、练说练写;四、指导修改;五、重视鼓励。 一一一一、、、、激发激发激发激发学生学生学生学生习作习作习作习作兴趣兴趣兴趣兴趣 (一)激发写作兴趣,把学生引入有话要说的境地 “知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”学习知识如此,习作又何尝不是这样。关键在“好”和“乐”二字上下功夫。“兴趣和爱好是最大的动力。”关键在一个“趣”字和“爱”字花力气! “兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师。”如果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣,则作文教学就已成功了一半。兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”因此,要让学生有话说,就要求教师把作文课上得生动活泼,使学生喜欢写作文。 第一,先观察后作文。作文来源于生活,只有让学生走进生活,融入生活,才能有所见,有所闻,有所感,才能真正写出实实在在的好文章。在学生习作之前,教师需带领学生有目的地观察生活,并且要将这种方法作为习惯来培养,当好学生习作的指导者、引路人。只有引导学生感知具体形象的事物,才能激发其积极地思维,进而产生表达愿望。在教学实践中,