对于学生来说，学习永远是最重要的。一个完美的大学记忆离不开勤奋努力地学习。不要推托说哪一门课程艰难晦涩又无趣无用，试想能把一门艰难晦涩无趣无用的课程课程学好的人，还有什么是他学不会的呢！
事实上，在众人的睡梦中冲进还是静悄悄的图书馆，踏着月光回宿舍，反思自己的一天过得充实而宁静时，那种感觉很好。而相反,当你凌晨睡中午起昼夜颠倒通宵上网的时候，当你瞅着屏幕两眼发直看韩剧时，你有没有感到那么一阵空虚，一阵无聊，一阵失落。我想作为学生，要想内心获得平静与充实，唯一的办法是踏踏实实地学习。
那么，除了学习文化知识以外,大学的意义价值还在哪里呢？于丹说过这样一句话：“学习的实质就是在忘掉所学的一切之后，你仍然拥有的那种能力。”
大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。记得李开复说过这样一个故事，他在哥伦比亚大学任教时，曾有位中国学生的家长抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc都不会用。”VisiCalc是当时最热门的计算机应用软件，但它在二十年前就被淘汰了，这件事又一次证明了科技的发展是日新月异的。他当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
与其说上大学是为了学一门专业，不如说是为了学会如何学习，让自己具备终身学习的能力。在大学期间，学习专业知识重要，更重要的是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
当然，学习，还包括学习生活中一切为人处世的方法。曹雪芹语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”生活中到处都有值得我们学习的东西。刘墉讲过这样一件事：刚去美国任助教时有一次教授对他说：倒杯咖啡加奶精。刘墉倒了咖啡加了奶精后想教授每次都有放糖，于是又给加了糖。教授一尝居然板着脸问他为什么加糖。他说“你不是都加糖吗？”哪知教授却冒起火来，说他因为血糖太高已经不能吃糖了，还责怪刘墉多此一举。细心的刘墉后来仔细观察同事怎么处理这类问题，他看到，那些优秀的同事往往按教授的要求只放奶精，但是另外，却附上一包糖和一根搅拌棒。他说这件事让他学到的不只是处世的方法更是处世的艺术。的确在中国这类自作主张被认为富有人情味，在国外却叫画蛇添足。但是，只要你留心生活细心学习，总有一个两边都吃得通的方法。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”古圣先贤的智慧在千百年前就告诉过我们。每一个人身上都是一座金矿，都有值得你去深挖学习的东西，关键是我们要具备那样一双能够探宝的眼睛。
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