语文能力亦称“外部言语能力”,顺利运用语言文字进行交流的能力。言语交往是通过表达和理解进行的双向交流。表达,需要有说和写的能力;理解, 需要有听和读的能力。
培养学生的语文能力最主要的是培养学生的听、说、读、写能力。听、说、读、写即为语文能力的四要素,它们之间既具有相关性,又具有相对独立性和系统性。听、说能力是读、写能力的基础。在儿童掌握语文能力的过程中,听、说、读、写四种能力是递次发展的。
听,形声。从耳德,即耳有所得,今简化为“听”。“听”本义“笑貌”。本义:用耳朵感受声音。耳内的两个感觉性毛细胞的小区。例如心不在焉,视而不见,听而不闻。——《礼记·大学》。
说,从言从兑,言辞以兑付。说为古代一种议论文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。如:《爱莲说》,《捕蛇者说》。以议论为主,相当于现在的杂文。
读,释义:1、看着文字念出声来。2、阅读;看(书或文章)。③指上学或学习。④指识取:读
写,基本字义:1. 用笔作字:~字。~作。编~。2. 描摹,叙述:~生。~实。~照(①画人物的形象;②描写刻画)。轻描淡~。
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