小学生学文言文的方法如下：
1、重视预习，学会自学
小学生课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时，注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，小学生要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学活。可以自己制作一个常用文言词简表，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。
2、学会借助注释疏通文意
在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注释。对于关键字词的解释通常在文末、页脚的位置，同学们要学会借助注释疏通文意。
这是提高阅读文言文理解其意的能力，根据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注释，看看自己是否能读懂全文。读不懂的时候，哪些字词不理解，圈出来，用工具去找答案，也可以问老师、问家长，找到解决了解文意的途径。
3、积累词汇
相对于现代汉语，文言文有一点类似于外语了，一样的汉字，意思有很多不一样，学任何一门语言，积累词汇都是第一位。
相比于学外语，文言文大多可以单音节变双音节，来进行理解和翻译，简单得多。文言文的主要词汇知识有三项：通假字、古今异义、一词多义。积累词汇这个事情，是个硬功夫，就是要记住的，没什么可以偷懒的。
4、熟读成诵
一篇古文的学习，最最重要的方法就是要多读，当然是要在掌握字音、文意和停顿的前提下的朗读，读书百遍其义自见，小古文阅读也不例外。对于常见词的意思、常见语法，小学生可拓展一些文学文化常识，最后一起评论一下这篇小古文。
5、学会举一反三，掌握语法
文言文的学习，对于基础不好的同学必须先经历死记硬背这个阶段。等待熟悉了语感，有了一定的素材积累后，再通过举一反三的学习方法，从语法修辞切入，找准考点去学习。
拓展知识：
文言文的积累是需要精读的，学生需要认真对待每一篇内容，这部分学习的好坏，是语文考试中的得分关键。