文言文教学要求是不是就是文言文阅读教学要求？如果不是，文言文教学和文言文阅读教学的区别是什么？

Question

恳请各位专家老师解答。

Answer 1

看来在这里只有我可以回答这个问题了。

如果按照文言文教学要求，那么就得重新设计教材，小学就开始对文言结构了解，初中进入各类文言文写作训练，大学就是要求以文言文撰写各类文献......显然，意味着全国所有的师资全部得再来，这是不可能的事情，目前根本办不到。所以只有可能是进行阅读教学。

所谓阅读教学，就是通过记忆方式对各类重点掌握的词汇了解，然后可以在各类简单的文言文中可以理解、了解其大概意思，以达到基本可以阅读简单文言文的效果。这是目前唯一可以采取的模式，优点是当前的师资完全可以满足，不产生负担。

根据以上的分析，开展文言文阅读教学就应该从：编写循序渐进的教学提纲、按照不同时代选择文章教学、掌握基本实词和虚词、重点训练和加深对考点词汇的理解、加强学生对断句词汇的掌握等方面展开。

关于文言文教学基本不可能，涉及整个教育的系统变革、教材变革、文化变革、课程设置变革等，因此不谈。

Answer 2

作为一线的教师，我认为文言文教学要求就是文言文阅读教学要求，都包含了以下几点：
1、朗读（包括停顿节奏）2、掌握文言词汇，包括掌握文言实词、虚词、一词多义、古今异义、通假字等；3、掌握句子翻译4、课文内容分析（包括概括主要内容，重点语句理解分析，作者情感思想的理解等）
你的认可是我解题的动力，希望我的解答对你有所帮助。