顽皮的孩子经常让父母十分头痛，针对孩子的错误做法大家该如何处理？能够应用惩罚方式吗？该如何惩罚？当孩子犯错误时，能够视具体情况适度惩罚，但不可以使用暴力，打孩子是不正确的教育方式。
1、冷暴力：仅仅解决孩子任性生活的方式之一，由于一些个人行为孩子是不经意的，假如置之不理，不给予加强，很有可能就不易再发生了。因此在头三次发生坏个人行为时，例如粗话、打架，父母能够装作没见到没听见。
孩子犯错误能够打吗？可适度惩罚但不可以使用暴力
2、转移注意力：针对风险的个人行为，例如开液化气、摸电源插头等个人行为，是一定要马上劝阻的，而且用严肃认真的面部表情及语言表达告知孩子这也是风险的，不可以再做，以后用转移注意力的形式让孩子离去。
3、劝阻并讲明大道理：假如孩子是知法犯法的一些坏个人行为，要持续的劝阻而且讲明大道理，乃至应当给予惩罚。当孩子不不想吃饭，而且把饭食撒得到处都是的情况下，应当讲清要珍惜粮食作物，假如饱了能够离去饭桌，可是不能浪费粮食，假如孩子再次，则应当马上带他离去饭桌。
4、惩罚方式：当以上方式均失灵是，能够考虑到撤销孩子喜爱的某事，如不能看动画片；或是使他坐着一个稳定的小凳子上思考，而且清晰地说出自己做了哪些蠢事，为何，之后如何做这些。
5、风趣拿下：假如孩子失礼又哭又闹不仅，忽视、转移注意力、讲理都于事无补的状况，父母还可以应用风趣的方式，如：告诉他：你哭吧，我在这里等你一会儿。随后就笑容地盯着他哭，他就再次哭，父母就再次笑，直至笑不能支的全身乱颤。孩子了解哭下来没用便会舍弃。但此方法不适合用以群众场所，不然孩子会太失脸面。
怎样辨别哪些个人行为要限定哪些个人行为应当容许，标准为：不毁坏：并不是为了更好地发泄情绪而有意毁坏物件。不损害：不能故意伤害罪他人，或是因为某个人行为而损害自身。合乎当今社会职业道德：遵循交通法规、重视老年人这些。在上面的基本原则下，尽量容许的范围大一些。
我们要激励孩子的自身探索，期待给孩子造就更广泛的探索室内空间，可是不可以是无节制的探索，要在遵守纪律的的前提条件下维护随意想象。因此父母要教孩子搞清楚小玩具了用具中间的差别，例如成年人的手机上、电脑上、控制器、汽车钥匙不必给孩子玩，由于这种都不是玩具，一旦毁损会导致经济损失，
引起大人的情绪欠佳，蔓延到孩子。而为了更好地达到孩子的探索精神实质，能够给孩子造就大量可以玩的小玩具：用手撕纸、泡泡泥（蔬果汁与小麦面粉调配出红翠绿色的面糊，留意要硬些，不然沾手）、剪纸画（留意用安全剪刀）、切香蕉苹果（用西餐刀）、烤饼干（小宝宝承担用模板压，母亲承担烤）等。
孩子必须越来越多的热血和未来发展室内空间，因此 我们要把握好能与不可以的限度，使我们的孩子变成 既聪慧又明白自身抑制、有修养的好小孩子。
打孩子是父母软弱无能的主要表现，使用暴力解决困难会让孩子学好使用暴力，对孩子的发展无利。