评课优缺点及建议

Question

如题所述

Answer 1

7大小多少评课优缺点及建议如下：

1、教学重点把握不清。我认为本节课的重点有二，其一是在具体情境中通过观察、比较，会用多一些、少一些、多得多、少得多这些词语描述数量间的多少关系。其二是区分两个比较数量的主、宾关系，谁比谁多得多（M和N比较），是一组对应而相互依存的关系。

建立这样的关系有利于理解一个比一个多反之一个比另一个少。第一个重点交流时间较少，快速呈现出来，显然重点的突出不够充分。本节课进入十分钟的时候已经揭示了全部概念，把课本中的例题作为习题的形式进行处理。第二个重点在课堂全课较少突出，在训练中明显看出某些学生说错了。

2、难点把握不清。本节课看似简单的用四个词语说话，实则是进一步发展学生数感，新课标中对数感的定义是：数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。借助具体的实物发展抽象的数感是一个难点。

课堂中出现了多次学生用数数的方式判断多少关系，让估计变成了运算，我个人认为应以直观判断为主，计算判断为否。观察素材的呈现还需要再精，比如缤纷糖果情境中，我认为三种颜色糖果的大小必须差不多，让学生感悟到一堆的大小就能判断多少，不建议去数。

3、课堂内容需要进一步延伸拓展。把比多少延伸到比高矮，比长短甚至胖瘦等。比如老师比张三高得多，张三比老师矮得多。