宝宝在两岁时已经开始有思想了，开始自己玩耍了，此时日常宝宝的自由喜好和玩耍的天真，做父母的不要过多的去干扰或干预，让宝宝天性的自由发挥为最好（在安全的环境下）。
在宝宝玩耍期间，做父母的可以观察宝宝的兴趣点，多鼓励引导兴趣的发展，不要将宝宝的不足与其它宝宝的长处相比。要培养宝宝户外运动和简单的动手能力。
在宝宝玩耍期间，做父母的有时也可以参与到宝宝的游戏互动中，要特意帮助宝宝发现问题和解决问题的能力，这样可以提高宝宝对知识探索的热情。同时还要培养宝宝的语言完整能力和语言组织能力，多与宝宝交流。
比如你可以将宝宝喜欢的玩具放的稍高一点，宝宝拿玩具时拿不到，此时你可以启发宝宝想办法，把小凳放在不远的位置，提示宝宝怎样把玩具才能拿到。还可让宝宝学习交流能力，请求帮助时的沟通和表达能力。
宝宝在两岁时，模仿能力超强，做父母的言行一定要注意树立好的习惯，孩子的日常行为则是做父母的一面镜子，父母在宝宝面前一定要注意自己的言谈举止。要经常带孩子与小朋友们玩耍，提高培养宝宝的社交能力。
宝宝在两岁时，其记忆力也逐渐增强，你可以经常到书店给宝宝买一些适龄教科书来教育宝宝，宝宝很容易接受新生事物或新故事，学习时间不易过长。父母注意在宝宝玩时，结合实际的知识点讲解为好。
宝宝在两岁时已经开始有思想了，开始自己玩耍了，此时日常宝宝的自由喜好和玩耍的天真，做父母的不要过多的去干扰或干预，让宝宝天性的自由发挥为最好（在安全的环境下）。
在宝宝玩耍期间，做父母的可以观察宝宝的兴趣点，多鼓励引导兴趣的发展，不要将宝宝的不足与其它宝宝的长处相比。要培养宝宝户外运动和简单的动手能力。
在宝宝玩耍期间，做父母的有时也可以参与到宝宝的游戏互动中，要特意帮助宝宝发现问题和解决问题的能力，这样可以提高宝宝对知识探索的热情。同时还要培养宝宝的语言完整能力和语言组织能力，多与宝宝交流。
比如你可以将宝宝喜欢的玩具放的稍高一点，宝宝拿玩具时拿不到，此时你可以启发宝宝想办法，把小凳放在不远的位置，提示宝宝怎样把玩具才能拿到。还可让宝宝学习交流能力，请求帮助时的沟通和表达能力。
宝宝在两岁时，模仿能力超强，做父母的言行一定要注意树立好的习惯，孩子的日常行为则是做父母的一面镜子，父母在宝宝面前一定要注意自己的言谈举止。要经常带孩子与小朋友们玩耍，提高培养宝宝的社交能力。
宝宝在两岁时，其记忆力也逐渐增强，你可以经常到书店给宝宝买一些适龄教科书来教育宝宝，宝宝很容易接受新生事物或新故事，学习时间不易过长。父母注意在宝宝玩时，结合实际的知识点讲解为好。
如果是刚开始接触早教的话
需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起
后面慢慢可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐
儿歌
普通话的语音小故事
三字经论语等这些
慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字
数字数学等这些的动画
是一个循序渐进的过程
。这些都是属于早教的范畴。一般一岁内主要以家长学习和宝宝听为主，一岁以后可以慢慢给宝宝看一些有引导意义的视频动画之类的。
我是专售各方面育儿早教资料的，所以对早教这个比较了解，您有需要早教资料或者还有别的早教问题都可以找我的，希望可以帮到您。
当家长们发现孩子有了上述的表现时，可以对孩子进行潜能的发掘，通过一些游戏在愉快的氛围下，让孩子表现出对某些特定事物更浓厚的兴趣，继而针对孩子的特质进行下一步的培养。例如一些孩子会表现出对颜色的好奇，对音乐的节拍感，对语言的模仿能力等等。
每个孩子的性格和兴趣是不同的，这需要家长们细心的发现，并由孩子做主选择游戏的模式，而非由家长做主去引导孩子对不感兴趣的事物进行学习，例如有一些宝宝始终无法静下来听家长读绘本，另外一些宝宝更喜欢自己玩玩具而非做游戏等等。