早恋当然不是洪水猛兽了，只是在许多家长和老师的眼里是洪水猛兽罢了。由于许多的学生在谈恋爱后没有平衡好学习和恋爱之间的时间分配耽误了学习，这才让许多的老师和家长们担心，时刻提防孩子早恋。
但其实，早恋它没有想象中那么可怕，不要被以往的思维限制住了，觉得这是一定要坚决扼杀的事情，如果处理得当，这不仅不耽误两位孩子的学习，也有利于他们的身心的成长。
我高中有个男生同学，原本是个不学无术的小痞子，后来喜欢上班上一个品学兼优的女生，女生只对他说了一句话，他整个人就开始性情大变了。她对他说：“你成绩这么差，连大学本科都考不上，你凭什么说喜欢我，你有什么底气来说喜欢我？”这话把他一刺激，整个人都变了，从前整天睡觉的人，居然开始一点点地把从前落下的基础题捡回来做，而且不懂的会积极地向老师提问，不仅是同学们，连教课的老师，年级主任都惊呆了。大家知道他追求一个女生失败，但是没想到他的改变居然这么大，后来高考的时候虽然没有完全逆袭，但是也考了个非常不错的二本学校。他当初想早恋，没想到却遭这当头一棒改变了人生，据说大学的时候他重新追求那位女同学成功了，如今两人也已经携手走过了四年，非常甜蜜。
对于任何事，我们都要学会一分为二地去看待，既看到它的弊，也要看到它的利，一味地压制或支持都会不利于学生的发展，只有正确地引导才能让恋爱发挥它的最大能量。
这要看分什么角度，并不是早恋都是“洪水猛兽”。是由于很多高中生由于谈恋爱分散了精力，导致成绩下降，辜负了父母的期望，导致了自己的前途被耽误了。
对于大多数父母而言，那个年代还没有在学校开展一定的性知识和性教育的课堂，所以他们对这方面认识的缺乏，而通过偶像影视剧的剧情，想象恋爱的情况，从而在心里面把早恋看成:“洪水猛兽。”
对于青春期的男女学生而言，早恋只是一种青春的萌动，由于身体的发育成熟，开始关注与他们身体结构不同的群体，从而产生相应的好奇心，在彼此的学习和沟通交流的过程中，产生了好感，开始了交往，从而形成了早恋。
早恋并没有对错之分，需要父母正确引导和学校的正常监督，他们没有意识到自己会犯错误之前，应该给予一定提醒，从而让他们了解做出一些越界行为危险性时候，会有所警惕，从而下意识的避免越界行为。
早恋是青涩而美好的，不应该戴着有色眼镜去看待这件事，也许很多年之后，也许他们会由于错过了某段感情而感到后悔。
得父母或者是班主任，如果察觉到学生有早恋的现象不应该进行强硬的阻止和应该进行沟通和引导，让他们把这种对异性的爱慕，转变成为单纯的友情转变为学习的动力，让互相爱慕的男女双方可以通过你追我赶的方式来提升自己的成绩。
在我看来早恋并非“洪水猛兽”。而是一个人心智发展的表现。像在旧社会，在十七八九岁的时候，很多人就已经领了结婚证了。在青春期，男女孩互相有好感，是一个很正常的事情。
有的人在高中会有暗恋对象，为什么会暗恋，因为他觉的自己配不上对方。那个人通常成绩特别好，或者是家庭条件特别好。这是这个人就会产生自卑的心理，然后觉得自己配不上对方，一些人就会选择后暗地里就是偷偷的努力学习，最后成绩会越来越好。
或者两个情侣，一个人成绩不如另一个，那另一方也是会给他无条件和无私的进行补课。孩子发生早恋，说明这些孩子们的心智已经达到一个成熟度了，家长此时不建议过于指责。这个时候的孩子都处于青春期，他们都很敏感，如果你管的特别严重的话，他们会产生逆反，容易跟家长产生巨大的矛盾。不管你说来什么他都会排斥。
而且这个题目将早恋的对象固定为北上广，其实也并不合理。这应该是很多青春期男孩女孩都会遇到的问题，指的每个家长深思。很多孩子就是因为家长对早恋这个事情没有处理好 ，导致孩子心里有阴影。
季小童：MBA工商管理硕士、百度问答签约答主、拥有两个女儿的妈妈。希望通过努力给女儿们更好的生活，所有文章均为原创。很高兴认识你，希望你喜欢我的文章。
早恋还真的不是洪水猛兽！
前提是，如果早恋处理好的情况下。
君不见，有多少恋人学霸，同窗共读，互帮互助，互相鼓励，最终在两个人的共同努力下，最后双双考进自己理想中的高等学府，这样的例子，最近几年，真的是不胜枚举。
第一，比如说，华南农业大学，有对2012级的学霸小情侣，我们且叫他们为小姚和小易吧，因为他们子啊同一个志愿小组，不仅学业上互相联手，就是生活上也互相照顾，最后不但取得了理想的奖学金，还被双双保送攻读研究生，不得不说是早恋中的人生赢家了。
第二，在美丽的浙江，地理坐标为杭州电子科技大学，一对学霸情侣也吸引来无数艳羡的目光，在压力巨大的学习任务面前，他们两个人能够科学合理的将学习上的压力转化为爱情上的动力，相互促进，相互提升，最后两人在团队比赛中以完美的表现胜出，不但获得了美好的爱情，更获得了不错的奖金，可以说是爱情、学业双丰收了。
第三，成功的范例也有还有很多，但重点是要因人而异，合理引导。
很多朋友也许会说，网上所说的恋爱，都是经过挑选的成功案例，现实中好多早恋都没有取得良好的结果，我们承认这个事实，但我们更应该相信成功典范的引领作用，合理疏导早恋中青年学生的焦虑情绪，制定科学的方案，真正将他们青春期的萌动转化为学习上的不竭动力。
任何事物都有两面性，早恋也如此。对有的人来说，就是“洪水猛兽”；而对另一部分来说，早恋是催化剂，是学习的动力。
一直以来，在家长和老师眼中，早恋就是洪水猛兽，因为学生的年龄小，正是上学读书的年龄，却忙着谈恋爱，不做正事，肯定是会影响学习的。这是因为有各种先例，各种反面教材，老师和家长才这样说的，事实也是如此。
人的精力有限，关注度也有限，原本一门心思努力学习的人，突然之间发生了变化，出现了异常的情况，大家就能猜到是出什么事情了。因为想念对方，可能会魂不守舍，在上课的时候分心，分神，哪里还有心思听老师讲课呢？拉下一节课不要紧，课后补上就行了，但是如果长期如此，个人的学习，生活肯定是要受影响的。
早恋的两个人可能会因为对方的一句话，一个动作，一条留言，情绪受到影响，进而影响学习，甚至违反校纪校规。这样的早恋是应该防范的，是应该杜绝的。
在学校里，早恋可能还会对其他同学造成不良影响。这样的早恋，学校，老师，家长是会提出反对意见的。
如果早恋，是希望自己变成对方希望的样子，这样的早恋对当事人是有促进作用的，而且效果也是明显的。有的早恋双方，在学习上你追我赶，一起看书，一起复习，一起探讨问题。学习之余，学会关心对方，关心他人，这样的早恋是大家都希望的，就不能称为“洪水猛兽”啦。
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