题目教育心理学中的描述性研究方法主要包括(ABCD)等研究法。
A. 观察法
B. 调查法
C. 个案研究法
D. 教育经验总结法
E. 实验法
描述性的研究方法主要有哪些
描述性的调查研究是结论性研究的一种，顾名思义，这种研究的结果，就是要描述某些事物――通常中事物总体的特征或功能，具体地说就是描述市场的特征或功能.组织描述性调研主要有如下内容： 描述有关群体的特证.
例如，给出某些名牌商店的“重型使用者”（经常购物者）的轮廓. （估算在某一具体总体中显示某种行为的人群所占的比例.
例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同时又光顾减价商店的顾客比例. 确定产品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照选择准则的一些重要因子来认识各百货商店的.确定变量间的联系程度.
例如，在百货商店购物与外出就餐之间有什么程度的关联. 进行具体的预测.例如，某地区的时装（某特定类别的产品）的零售销量会是多少？ 描述性调研假定调研者事先已对问题有许多相关的知识.事实上，
探索性与描述性调研的主要区别在于后者事先购制了具体的假设.因此，所需的信息是很清楚地定义了的.典型的描述性调研都是以有代表性的大样本（一般在600人以上）为基础的.
正式的调研方案的设计规定选择信息来源的方法，以及从这些来源收集数据的方法. 其目的是要获取有关起因和结果之间联系的证据.因果关系研究的目的。
教育心理学中的描述性研究方法主要包括（A,B,C,D）等研究法。
A.观察法
B.调查法
C.个案研究法
D.教育经验总结法
E.实验法
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生（不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童）。
通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（Organizational Learning）、特殊教育和课堂管理。
教育心理学从认知科学及学习科学中得到养分，也回馈到这些学科之内。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。