XX中学体育与健康课程实施方案
根据国家教育部的统一部署，浙江等五省市将在2006年9月起全面实施高中新一轮课程改革。我校在本次课程改革中承担着艰巨的任务，作为一所样本学校，起着排头兵的作用。高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。新课程实施以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本，以学生的发展为中心，改革课程内容与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性，帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为终身学习和个性的发展奠定基础。 一、课程实施的现状分析
1、 学校学生的情况
今年，我校计划招14个班级的高一新生，全校共有44个班级。我校地处市区中心区域，所招的学生大部分来自市区各所初中。从以往的经历看，我校学生对体育运动比较喜爱，上体育课的积极性高涨，不少学生有着自己喜欢的运动项目，具备相当的运动技能，并形成了主动参与的意识。这些有利因素为新课程的实施奠定了坚实的基础。
2、 体育教师的资源配备
我校体育组有六位年轻教师和三位中年教师组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作。九位教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、韵律操、武术和嗒嗒球等项目的选项教学课，供学生选择的余地很大，这对新课程选项教学的开设是十分有利的。但是，当三个年级都开展选项教学的情况下，师资数量不足的问题会凸显出来。
3、 体育场地器材的情况
我校运动场地设施总体情况是比较好的。有一个300米的塑胶田径场；室外篮球场4个，室内篮球场1个；2个室外排球场，2个沙滩排球场；乒乓球馆1所；室内羽毛球场7片，供健美操、韵律操教学用的室内场地1片。同时，各个项目所需要的器材数量充足，完全能满足选项教学的要求。
4、 选项教学的基础
我校开展过按学生兴趣分班的选项教学课，对选项教学的组织程序和管理方法有所了解，积累了一定的经验，这对新课程实施会起到积极帮助的作用。但是，过去的选项教学课只集中在高三年级，存在一定的局限性。随着课程改革持续发展，当三个年级都以选项教学形式出现时，如何合理整合师资资源，同一项目同一水平跨年级组合排课，使教学资源发挥最大的效率，对此我们还缺少经验。 二、课程实施的目标
通过三年体育与健康课程的学习，大多数学生应该达到以下的目标：
1、提高参与意识：学生对体育运动具有学习兴趣，能够积极参与各种体育运动，基本养成锻炼习惯与终身体育的意识。能评价自身的健康状态，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼效果进行评价。
2、发展运动技能，提高自我锻炼能力：认识运动的价值，熟练掌握2—3项健身运动的基本方法与技能。全面发展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质，提高跑、跳、掷、攀、越等生活活动能力。重视安全防范意识，减少运动伤害事故，掌握常见运动创伤的处理方法。
3、提高健康水平：增强体质，提高对环境适应能力和疾病抵御能力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食卫生习惯。
4、形成健全的人格：体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；具有协作配合意识，体现良好的团队精神。 三、课程实施的内容
根据有关浙江省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，在三年中逐步完成新旧课程的接轨工作。 （一）必修内容与必修任选内容： 1、必修必选内容：
有田径、健康教育专题与体操（民族民间类体育项目）组成。其中体操和民族民间类体育项目二个学习内容，让学生任选一个。
2、 必修任选内容：
根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等运动项目作为必修任选内容，供学生选择。
（二）高中三年的课表 1、高一年级体育课程表
高一年级课程表
14个班级（分成4、4、3、3形式）
课次 1 2 3 4 5 6 7 8
星期一 1-4班 5-8班 9-11班 12-14班
星期四 12-14班 9-11班 5-8班 1-4班
（三）教学组织形式
打破传统的行政班编制，高中三年所有学习内容全部以选项班的形式进行教学。根据我校的工作惯例，学生在暑假要进行一周以上的军训，我们利用这个机会完成按选项教学编班的各项工作。 四、选项方法
1、学生必修与必修选择内容的确定办法
体育与健康课程学习内容志愿表
高一年级第一学期
学校 班级 姓名 性别
根据国家教育部统一部署，从2006年9月开始，浙江省高中段学校将全面实施新课程。体育与健康
课程将实行选修学分制，选修学分制有二个主要特点，一是教学内容选择制，让学生自主选择自己喜欢的学习内容。二是采用学分制管理，每个学生学完1个模块内容（18节课）后，经考核成绩合格得到1个学分。在高中三年学习中，学生要修满11个学分才算合格，其中必修必选3个学分，必修任修8个学分，每个学分原则上要完成1个模块18学时的教学内容。现根据我校实际情况，设计这一张学习内容调查志愿表，请你根据自己的兴趣、爱好，在老师的指导下填表，打“√”。
（1）高一年级教学按选项班进行，14个班级体育课分成四个组合四节课完成。组合一：（1）—（4）班，组合二：（5）—（8）班，组合三：（9）—（11）班，组合四：（12）—（14）班，各选项班人员将在组合内产生。
（2）每个学生可以不分次序自主选择大球类或小球类学习内容，当你确定了类别后，请在提供的项目中选择你最喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿在志愿栏打 “√”，我们将根据你的志愿编排选项教学班，首先满足你的第一志愿，当第一志愿不能满足时，我们将按第二志愿编班，若第二志愿也不能满足，根据具体情况再调节。
（3）原则上选修班额控制在20—40人，不足20人不编班。 （4）部分选项班将实行男女生一起上课的形式。
（5）篮球等项目如报名人数多，同时开设二个以上的教学班，将根据学生的能力分班。 （6）选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，适当时候作合理调整。
（7）请你在了解体育与健康学习内容志愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿，为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！
2、教师设项意向表
1、教师打破分年级教学的界线，按教学需要进行统一调配。
2、教师的意向与学生的志愿相结合，合理分配教学任务，一般每一个教师同一年级的选项教学内容最多不超过2个项目。
3、教师的意向与工作量相结合。 五、评价
（一）学分管理
1、 在实施前做好新课程的宣传发动工作，让学生明白教学内容、教学时数与学分的关系，1个学分=学习1个模块内容（修满18学时）+成绩合格。高中三年共有多少个学分，如何得到每1个学分。
2、 指导学生进行学分选择，保证每个学生高中三年在体育教学活动中修满11个学分，其中2个学分是国家规定的必修学分（田径的体育健康教育专题），1个学分是浙江省规定的必修学分（体操或民族民间类体育项目），其余8个必修任选学分是学生自行选择学习内容，教师要指导学生如何合理选择适合自身特点的学习内容。
3、 学生修满体育与健康课程的11个学分且成绩合格是学生毕业的必要条件。
4、 学生学分认定的权力在任课教师，如果学生对教师所给的学分有疑义，可按程序向体育组→教务处（学校学分认定领导小组）提出复议。 （二）评价的主要内容 1、 学生体质健康 2、 体能
3、 知识与技能 4、 学习态度
5、 情意表现与合作精神
（三）评价的基本思路与方法 1、 评价的思路
（1）评价主体多元化。教师评价和学生自评、学生互评相结合。 （2）评价内容多样性。从新课程五个领域目标来评价学生。
（3）过程性评价与终结性评价相结合。考虑学生原有的基础与进步的幅度。 （4）定量评价与定性评价相结合。 2、 评价的内容
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