社会要求与幼儿的个体需求和发展特点是制定幼儿教育目标的主要依据。
1、社会要求：是制定幼儿教育目标的重要依据之一。幼儿教育目标必须同时满足个人和社会发展的需要，与社会的发展趋势和教育政策相符合。教育目标应该紧密结合这些社会要求和期望，引导幼儿实现自身潜能的同时，为社会的发展培养优秀人才。
2、幼儿的个体特点和需求：是制定幼儿教育目标的主要依据之一。幼儿是一个正在发展中的群体，他们具有独特的个性和差异化的需求，幼儿教育目标要充分考虑幼儿的发展特点和个体差异进行制定。
幼儿教育是指在幼儿教育机构（如幼儿园、托儿所、家庭教育等）或家庭中针对0-6岁的幼儿开展的一系列旨在促进幼儿身心健康和全面发展的教育活动。幼儿教育的目标是培养健康、快乐、积极、有创造力、具社会责任感的幼儿。幼儿教育对于社会的发展、民族的繁荣以及每个个体的成长都有着重要的作用，对于儿童的未来也有着深远的影响。
幼儿教育的重要性
1、对幼儿身心的全面发展有益：幼儿教育可以促进幼儿在生理、智力、情感及社交方面的全面发展，增强他们的身体素质、提高智力水平和情感表达能力，有助于幼儿更好地适应外在环境和接受更高层次的教育，具备更良好的未来发展条件。
2、有受益终身的效果：幼儿时期的学习和教育具有长远的影响，对于个体的生存和发展有着长期的影响，也对个体日后的行为、态度、道德品质和市民素质等方面产生深刻的影响。
3、培养人力资源，对经济社会发展有益：教育是一个国家、社会的基础性事业，幼儿教育是教育的最初阶段。在幼儿园可以培养出未来的科学家、艺术家、教育家，如此，社会也能够拥有良好的人力资源，对社会的发展产生积极的作用。
4、促进家庭和谐，家庭社会功能稳定：幼儿教育还具有促进家庭和谐、促进家庭社会功能稳定的作用。许多家庭都缺乏育儿经验、对育儿存在困惑或需要辅助教育孩子，幼儿教育机构的帮助可以提供背景知识和教育知识，帮助父母明确育儿的方向和方法，建立良好的家庭育儿环境和教育观念，共同为儿童的成长做出努力。