素质教育并不像语文、数学、英语，物理、化学那样，通过学习具体知识然后进行考试。所以不要用应试教育的思考方式去理解素质教育。素质教育是一个人能力的培养教育，德、智、体、美、劳全面素质教育。这么说可能大家还是听不懂，下面就用大家听得懂的通俗语言说说素质教育。
比如说这一天同样是邻居家的两个孩子，来你家借酱油，其中一个孩子让你觉得很喜欢，你很乐意把酱油借给他。而另一个孩子虽然说着同样的话，但是你却怎么也喜欢不起来，甚至有些厌烦。两个孩子都没有做什么特别的事情让你喜欢或讨厌，但是你为什么会有不同的感觉呢？这就是一个人的交往能力，处理事情的能力。从一言一行当中散发出的那种素养。
有时候你第一次看到一个人的时候，你就会觉得这个人是一个正直的人，那一个人是一个猥琐的人。甚至你看到同样穿着的两张美女照片，你都会感觉这样张很淑女，另一张很妖艳。你看到同样穿着的两个人，一眼就能分辨谁是老板谁是员工。这就是一个人素养的不同，是通过日积月累养成的，并不是具体学些什么技能就能表现出来的。
知道了什么是素养，我们再来说说怎么样培养一种好的素养，也就是具体怎么做才能提高素质教育。提高素质教育的方法有很多，比如参加游泳，跆拳道，钢琴，书法，绘画等等，但是参加这些活动的目的并不是把这些方面的技能提的有多高，而是重在参与，技能提高是一方面，但目的并不单纯是提到某个高度，而是在参与过程当中锻炼内在素养，比如人际交往能力，对于输赢的正确认识，处理各种事情的技巧和能力等等，赢了怎么对待，输了又是什么心态。
总而言之具体的活动只是一种手段，目的是提高一个人内在的修养，培养一种自信，处理各种情况的能力。这种素质教育是没有办法通过统一的考试来评判的，就像面试一样，虽然面试官也会提出一些具体问题，但是并没有唯一的标准答案，只是看你对这些问题的看法和处理方法，遇到类似情况的处理思路与能力。
这样说大家是不是清楚了很多，素质教育没有一个固定的格式，也不需要做相同的训练，根据自身条件与情况选择适合自己的方法进行培养，充分发挥与体现孩子的个性与特长。不知道大家有没有理解，把你的看法与认识说出来，大家一起讨论一下共同培养好孩子们的素质教育。
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