那么什么样的孩子适合学习信息学奥赛呢？
1. 学有余力：课业不是十分紧张，学习成绩优良。毕竟学习奥赛需要时间哦精力，同时课程有一定难度；
2. 对计算机编程有极高的兴趣：兴趣是学习的动力，也是坚持的原动力；
3. 数学思维和逻辑思维好：编程依赖于数学思维和逻辑思
维，所以数学能力强的，竞赛成绩会更好。尤其到了高级别的比赛，数学能力尤为重要；有恒心，能坚持。竞赛不是几天或者几个月就能取得好成绩的，需要有 1-2 年的计划并且持之以恒。
多大开始学习信息学奥赛为佳？
1. 小学 3 年级-5 年级：可以学习可视化编程，作为入门，
并且可参加小学阶段的相关竞赛；
2.5 年级以上：零基础开始学习 C++，小学生可以参加小学
组竞赛，也可以参加普及组竞赛；
2. 初中生：小学没有开始学习，到了初中是一个很好的开始阶段，可以从 c++入门开始学习，参加普及组竞赛，也可以在初中阶段参加提高组竞赛。初中零基础最后一个时机是中考结束就开始，这样可以在高一之前参加提高组竞赛，高中获得省一的机会较大；
3. 高一：以参赛为目的，最后的开始时间是高一开始学习，
高二参加提高组竞赛。
什么是信息学奥赛(NOIP)x
NOIP（National Olympiad in Informatics in Provinces， 全国青少年信息学奥林匹克联赛）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识，给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会。通过竞赛和相关的活动培养选拔优秀的计算机人才。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。
竞赛形式竞赛赛制
联赛分两个年龄组：初中组和高中组(普及组和提高组)。每组竞赛分两轮：初试和复试。各省市初试成绩在本赛区前百分之十五的学生进入复赛。
初试形式为笔试，侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。
复试形式为上机，侧重考察学生对问题的分析理解能力，数学抽象能力，驾驭编程语言的能力和编程技巧、想象力和创造性等。
初赛及复赛程序设计采用 C、C++、Pascal 语言，2022 年后将不可使用 Pascal、C 语言，只能使用 C++。
比赛时间
初赛：十月的第 2 个或第 3 个星期六下午 14:30-16:30（普及,提高）
复赛：十一月的第 2 个星期六下午 14:30-18:00(普及组) 十一月的第 2 个星期六上午 8:30-12:00 ， 星期日上午8:30-12:00(共 2 天，提高组)
自 2017 年来，由于参赛人数增多，NOIP 复赛规模的规则进行了调整。包括：每个省赛区可以设立多于两个的复赛考点
（但必须在同一个城市），初赛进入复赛的比例和规模由各省赛区自行决定，在条件许可的情况下，鼓励更多选手参赛。 同时复赛获奖比例将基本保持不变，全国一等奖获奖比例约为复赛参赛选手的 20%。
参加 NOIP 能得到什么
NOIP 竞赛的目的是为了在更高层次上推动普及。普及的重点是根据中学生的特点，培养学生学习计算机的兴趣，使得他们对信息技术的一些本质和核心的东西有更多的了解，其中包括：
计算机的基本组成；
计算机操作系统使用（Windows，Linux 等）； 计算机工作的基本原理；
计算机程序设计的基本方法；
至少一门高级程序设计语言(非图形化) (Pascal/C/C++等)； 程序设计中常用的数据结构(指针、多维数组、 单链表及循环链表、二叉树等)。
同时，提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题能力。注重：想象力与创造力；对问题的理解和分析能力； 数学能力和逻辑思维能力；对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力；人文精神。包括与人的沟通和理解能力，团队精神与合作能力，恒心和毅力，审美能力等。
赛事含金量 ：信息学奥赛与数学、物理、化学、生物奥赛并列为国际五大奥林匹克竞赛项目，且是唯一的工科奥林匹克竞赛项目。和奥数一样，信息学奥赛目前也已逐渐成为小升初、中考特长生招生，高考大学自主招生，以及出国留学背景提升的一项重要申请条件。 获奖难度 ：据中国科协统计， 国内五大奥林匹克竞赛一等奖总人数从 2016 年的
7595 人递增到了 2017 年的 8727 人，增长率达 14.9%。其中，信息学奥林匹克竞赛一等奖人数超过数学奥林匹克竞赛 740 人，在占比上超过数学奥林匹克竞赛 8%。尤其在浙江、广东、福建、山东等地，学科奥林匹克竞赛省级一等奖
中，信息学奥林匹克竞赛获奖者已经占据了半壁江山。
与全国数百万学习“奥数”的中小学生相比，目前参加信息
学奥林匹克竞赛的学生不到 8 万，形成强烈的反差。在总
获奖人数上却是数学的 1.4 倍，由于参赛人数上差异大，
信息学竞赛在部分省份获奖率超数学联赛的十数倍。对升
学就业的帮助 ：随着这几年全民奥数的风气愈演愈烈，奥
数的学习已经渐渐成为了孩子们课堂外的最大负担。为了拿
到奥数竞赛的获奖证书，各学龄段孩子的抢跑现象非常严重。为此，北京、上海、成都等不少省市都陆续出台了遏制
奥数发展的“禁奥令”，严令禁止奥数竞赛与小升初、中高
考挂钩。 相对而言，目前政策方面对信奥赛还是以扶持鼓励为主。“编程进入浙江高考选考科目”，“编程进入南京
中考特招”等新闻大家已经耳熟能详了。
2018 年，国内各大高校在招生环节上对信息学竞赛人才的争
夺也已日趋白热化。 清华大学、北京大学在年初的国家信息学冬令营前后在长沙展开了“抢人大战”。 北京邮电大
学在 2018 年自主招生的简章中，对优势学科的自主招生明
确了必须为数学、物理、信息学三科竞赛省级二等奖以上的
选手才有自主招生报名条件。 复旦大学则对信息学选手单
独开辟规则，在 2018 年自主招生简章中，对 NOIP 提高组竞赛 360 分以上的选手开启绿灯。 清华、北大、中科大、
北航、上交等几十所大学在 2018 自主招生简章中对工科类
专业自主招生条件中均提到了对信息学竞赛获奖的要求。
教育部去年提出了“新工科”的概念——举全国高教之力大力发展信息学科与物理、化学、生物、语言学、城市规划、
交通运输等传统学科交叉的新方向、新专业，培养在量子信
息学、计算化学、生物信息学、计算语言学、城市计算、智
慧交通等新兴领域的新人才。 而对于准备申请国外一流大学的高中生，信奥赛证书也相当有用。托福、SAT 或 ACT 等级、学校的成绩单，你有的别人都有，但你如果再有信息学奥赛的获奖，申请国外一流大学的成功率会大大提高！
计算机科学（CS）：按照CSTA标准，K-12计算机科学（CS）在教育内容上涵盖了5个概念和7个实践。
少儿编程课程内容更多是培养青少年算法和程序设计，以此来达到锻炼思维、参加测试或参加比赛。
K-12计算机科学（CS）教育的目的是提升青少年在计算科学方面认知和素养，适应未来计算密集的社会，同时兼具3B级别的深入培养和计算思维的培养。