应该改革的力度放在化繁为简，毕竟学前教育都是小孩儿，没有那么多的脑力去进行学习，主要是解放天性。我就是学前教育应届毕业生，学前教育就真的学的又多，但是又不是精通的程度。我个人觉得可以让学生按兴趣学业几门课程来深度的学习，到达精通的程度，这样学生又不会很累，对于所学的知识也能够透彻理解并运用起来。
幼儿园应该简化课程设置，在学前教育阶段，应该将更多的注意力放在培养孩子的学习习惯上面。在此期间可以设定更多的动手能力课程，锻炼孩子的动手能力。其次，政府有必要在学前教育方面投入更多的资金。现在很多家长都面临孩子入园难、入园贵的问题。造成这样最主要的原因就是。每个地区优质的幼儿园太少了，而家长大都很重视孩子的教育，不愿意让孩子输在起跑线上。同时现在国家也比较鼓励生育二胎，但是父母在这个竞争力很强的时代，还是很在意孩子的教育问题的。
而教培机构转型如贝尔安亲的转型就对这一问题给出了自己的答案。他们及时地抓住了问题的核心，引入了人工智慧搜寻引擎来帮助孩子们高效率的学习。而且家长也可以通过大数据了解到自己孩子的变化，也能给出相应的措施，这也是很多父母选择的原因，既满足了时代的需求，又通过新技术给孩子创造一个更好的学习环境。从现在来看，转型是必要的，这不仅能改变传统教育上的短板，更能给孩子营造一个更好的学习氛围，不断增强学生学习的主动性、积极性，才能提高学生的学习兴趣。
改革和发展始终是一条主线。纵观我国学前教育课程的发展史，学前教育课程从无到有、从完全照搬国外模式到进行初步的中国化探索以及独立探索，都是在改革中稳步发展。在我国学前教育的发展历程中，幼儿园课程改革主要有3次，分别发生在20世纪20年代至30年代、50年代和80年代至今。特别是80年代以来，我国实行改革开放政策，在很大程度上促进了幼儿园课程改革。