首先，我想说的是，我的老师都很优秀，有责任心。他们有扎实的基本功和较强的积累能力。他们积极地指导我和我的同学学好英语。所以老师不是缺口。
在我看来，最大的差距是学习语言的气氛。
我们系的大部分学生都是文科学生，排在二十分左右。他们认为，很多人都在赶往学校的地理位置，211个标志，或者是他们在这里调整学习英语。许多人对学习英语不是很热心。在我们的专业中，并不是每个人都愿意阅读老师布置的阅读材料，更不用说主动阅读了。我的很多同学只在课堂上学习英语，“听课”，“做”前，课后，英语基本上不碰。大多数人把注意力集中在他们认为更有成效的事情上，比如学生会、社区、实习、兼职和爱情…从九到五学习英语似乎与每个人都不相容。
当然，我也没有认真的英语学生，但他们学习英语的实力和北京外国语大学的学生相比也太远了。比如，我可以在我们学校学习几个小时，我每天晚上都在两个月学习英语，我觉得很辛苦，因为大家都在宿舍里看或者去购物；可是北京大学的学生呢？这可能是我学习的几倍，但我仍然觉得远远不够。
在这样的环境中不是要学好英语，而是要学好英语，需要较强的自制力和自觉性。
至于老师，老师说课文很有意思，我不这么认为。题目是985所学院和大学，教师的水平应该是好的。我认为问题仍然是我自己，这个问题可以问我自己，你在课前读过课文吗？老师看了补充材料了吗？我和以前的主人一样有同感。当我去英国文学的时候，我不知道老师在说什么。和总统谈过之后，校长问了我同样的问题。上课前的一天，我看了这本书，上课的感觉完全不同。我对老师说的话反应很快，我发现老师很有趣。而且即使老师真的是水，我认为主要问题可以通过自己的阅读来弥补老师的废话。（不要在课堂上听，看书比玩手机更好。）
回到要点。事实上，学习语言主要靠自己。真正的差距不是在图书馆，不是在老师身上，而是在学习者自己身上。
说实话，在这些大学度外语真是诲人不倦，但是你不会后悔的！
我是英语系的一名大四学生。看这一点开放教育网络，顺便回顾一下过去的四年。
首先，我想说的是我是在英语系而不是英语系，因为我们的全称是英语语言和文学系。文学是关注的焦点，它还涉及到语言学的一些基本知识。专业必修课为期4年。在头两年，我听说读写。经过两年的文学史和翻译课程，没有口译培训。
当我第一次选择读英语的时候，它是大学入学考试成绩的信心。我发现它和我想的很不一样。现在我即将毕业，我不能说我的英语水平突飞猛进，但我认为最大的收获可能是这是一个宝贵的学习时间。在老师的压力下，从第一本英语书《回到农村》到毕业论文《米德尔马契》，完美的开始和结束。
希罗迪亚斯的神话，维吉尔的史诗，在大众文化中上下翻腾，在一条鱼嘴里咕哝着主教，而不是说乔伊斯和亚得里亚海，虽然读起来很痛苦，但我的英国教会是在地下六人社抬头看了看月亮。
相信美的人有上帝。
在学校只知道外语学好了，能看懂很多美剧（没有中文字幕的那种），出了学校发现，英语学好真是太有优势了，尤其在北上广这些城市，英语学好，做商务，做培训都十分顺手！我想说非常感谢大学那种疯狂的学外语！还念我的青春！
虽然我在北外是一个学渣，但是在北外学习和生活的氛围也深深影响着我的生活，我最喜欢的地方其实是北外的食堂，在这里我们不光可以吃饭，而且可以大声的朗读各种语言，尤其是考试的时候会有很多同学来这里学习，因为这里既能坐着学习又能朗读出声音，方便进行考试复习。因为来食堂自习的人太多所以食堂大叔不得不在里面贴上吃饭时间不允许自习的标语，哈哈，看到我们北外人的疯狂了吧。
谈起北外让人们能想到的就是各个地方都充满着各种语言，教学楼的外面、美丽的小花园里都缺不了朗读的人们，我们在这些地方种下自己学习的热情，期望得到收获。
北外的学生都是非常热情的，也可能是因为这里有各种语言各种文化的融合，使得我们的包容性变得更强。我们有各国的外语文化节，但是对于自己所学的语言也是非常坚定的，也就是有一种强烈的归属馆。最让我兴奋的是我们可以获得去大使馆实习的机会，这对于每个学习语言的孩子来说都是天堂。所以北外为我们提供了很多优质的机会，也提高了我们的眼界。
