内向不是问题，只是孩子性格如此，和能不能练好口语没有直接关系。如果孩子口语不好，不愿意开口说，家长首先要弄清楚阻碍孩子口语交际的因素。
一般有以下几种原因：
1、 缺乏自信，害怕受耻笑。
有些孩子比较胆小，总觉得自己的英语基础差，语音不标准，怕说错被老师责备和同学嘲笑。这种恐惧心理常常导致孩子口语表达时焦虑和紧张，影响他们的正常思维和顺利表达，导致说话时结结巴巴，渐渐就会失去开口说英语的愿望。
造成恐惧心里的原因，就是孩子平时缺少足够的口语练习机会，在平时没有自主学习的热情，同时又过多考虑对错，因而阻碍了口语的顺利进行。
2、 缺少说的环境，
语言学习的成功在于将学生放在与一个需要用口语交流的环境之中，这样才能让孩子有能力判断语言形式的得体与否以及结合语境理解语言形式与意义。
大部分中国学生接触真实英语应用环境的机会非常有限，他们的语言学习主要是在课堂上，口语练习也局限于书本上机械的操作，缺乏对话双方在思想、信息和情感的有意义交流。
3、 依赖心理
在学生发生语言表达障碍时，有些老师总喜欢马上救助，帮助学生表达，这样的行为多了，就常常会使学生产生依赖心理，导致孩子注意力不集中，难以独立地完整表达。
那么，怎样让孩子多开口说英语？
通过上面的分析，我们可以看到，不管是因为缺乏自信还是缺少语言环境，英语说得好不好，最关键的一点就是孩子开口的频率。
首先，要引起孩子对英语的兴趣。家长可以结合孩子的兴趣鼓励他们看英文电视节目，可以是动画、科教类的电视频道。其次，要想真正提高口语水平，需要孩子自己开口去说，父母可以鼓励孩子多接触以英文为母语的外国朋友，有条件的家庭也可以为孩子选择国际学校，为他们创造一个良好的环境。
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