乐宁教育结合以往10年的少儿英语教学经验以及朗文教育专家的教研成果，开发出独特的“学、练、用”英语学习系统(SUP)。该系统把课堂教学、网上练习、课后应用三个环节整合在一个完整的学习系统内，对学员英语语言技能进行强化和提高。
课堂学习(face –to-face lesson)
1、不同学员有着不同的学习习惯和学习方法，有的是视觉型学习者，有的是听觉型学习者，乐宁教育的教学团队非常熟悉各年龄段学员的心理特点和各种学习类型，所以在课堂上，教师会根据自己班级的年龄特征和整体学习习惯采用适合学员的教方法。教师在备课的时候就会准备不同的课堂活动、游戏和道具，制作专门的教学课件。总而言之，在乐宁教育，所有学员能够享受到个性化的教学服务。
2、高科技和教育手段的创新使我们的英语课堂发生了革命性的变化。乐宁教育的每一间教室都安装了互动白板，它在三个方面给英语课堂带了变化：
1）节省了教师的时间，教师将有更多时间与学生进行互动和交流，大大提高课堂效率。
2）通过互动白板本身的高科技功能，实现教学完全多媒体画，学员能够保持更加持久的课堂注意力，提高课堂参与度，加深对于课堂知识的印象。
3）与互动白板配套的朗文E-BOOK，打破了传统的埋头看书记笔记的课堂模式，学生无需在自己的课本上寻找老师正在讲授的内容，而是跟随E-BOOK页面上的听、说、读、写完成课堂学习。E-BOOK的使用是目前上海其他使用互动白板的机构所没有的，其他机构只不过是把课件放在投影仪上而已，而乐宁教育则是在此基础上实现教材自动发音、发问、作答等功能，极大提高学生的兴趣的同时，也让很多学员对课堂互动变得更加主动。
网络学习管理系统( on line practice )
为了跟踪学员学习效果，为学员创造更多的语言学习机会，乐宁教育与朗文教育专家共同开发了网络学习中心（SLC），每个学员都有一个网络学习账户，进入账户，学员可以自由学习、游戏、阅读、测试；学员自己控制自己的学习进度，与课堂学习保持同步练习。我们建议学员每天在线学习不超过20分钟，以保持持久的学习兴趣。SLC网络学习管理系统具备四个功能： 除了每周一次的课堂学习和网络学习，乐宁教育还提供了很多机会和场合锻炼学员应用英语的能力，最主要的有两种形式，Ilongman 俱乐部和英文原版图书馆。
1）ILongman俱乐部面向所有乐宁学员开放，全市16个学习中心每个月都安排了精彩有趣的英语活动，外教全程参与，学员被鼓励在活动中使用英语进行交流和处理问题。俱乐部的活动由乐宁教育教学部组织，活动的形式多样，有户外拓展活动、社会公益活动、校区内主题活动等，全部围绕锻炼英语使用技巧而设计。主题灵活，有创意手工、西方文化、益智知识、品格训练，社会活动、户外拓展等。参加俱乐部活动必须预约登记，因为每次活动我们都会投入大量人力物力对活动进行准备和筹划。俱乐部的活动绝不是简单的游戏或者沙龙，而是有明确语言训练目标的，包括词汇、句型等。
2）乐宁教育在全市设立了10个英文原版图书馆，每个图书馆有超过500本英文原版图书。所有书目由朗文阅读专家根据不同年龄儿童的阅读能力和阅读习惯进行挑选，所有图书都按照主题、阅读难度、词汇量进行了分级分类；图书馆面向乐宁教育学员开放，学员可以在周末上课时进入图书馆进行自由阅读，每个图书馆都有一名“图书馆姐姐”帮助进入图书馆的小朋友进行图书挑选和辅助阅读。乐宁教育会定期举办跟图书馆有关的活动，如英文故事会、亲自阅读讲座等。
我们建立英文原版图书馆的目的不是为了使校区更加好看，而是要真正帮助学员增加阅读量、扩大词汇量、了解文化差异、拓宽知识面、培养语感等，为英语语言应用打好基础。
