科举制度的产生及变迁及其历史作用如下：
1、隋朝：科举制的起源，隋文帝时开始用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时始建进士科，科举制初步形成。
2、唐朝：科举制的完备，唐太宗时增加了考试科目，以进士、明经两科为主。
3、宋朝：科举制度的改革时期，推行了“明法、明算、明字、明经”等新科目。
4、明朝：科举制度的鼎盛时期，实行了“乡试、会试、殿试”三级考试制度。
5、清朝：科举制度的灭亡，光绪三十一年（1905年）废止科举制度。
科举制度的历史作用；
1、促进了人才的流动和社会发展：通过考试选拔出来的官员在地方和中央政府中发挥了重要作用，推动了政府改革和治理能力的提升。
2、确保了官员的文化素质和政治能力：科举考试的内容主要是儒家经典和政治理论，这为官员提供了必要的文化素质和政治能力。
3、促进了文化的传承和发展：科举考试的内容主要是儒家经典和政治理论，这为文化的传承和发展提供了必要的条件。
科举制度
科举制度是中国古代封建王朝通过考试选拔官吏的一种选才制度，起源于隋朝，至明清时期消亡，历经1300多年。该制度在历史发展中形成了完备的体系，包括县试、院试、乡试、会试和殿试等五个等级。
隋朝时期，作为科举制度的初创阶段，主要通过分科考试的方式选拔官员。到了唐朝时期，科举制度逐渐发展起来，以进士、明经两科为主，并增加了考试科目。进入宋朝，科举制度经历了重要的改革时期，推行了“明法、明算、明字、明经”等新科目。
明朝时期，科举制度达到了鼎盛状态，实行了“乡试、会试、殿试”三级考试制度。最后，清朝废止了科举制度。科举制度的历史作用十分显著：首先，它促进了人才的流动和社会的发展，选拔出来的官员在地方和中央政府中发挥了重要作用。
科举制度确保了官员的文化素质和政治能力，因为考试的内容主要是儒家经典和政治理论；最后，科举制度也极大地推动了文化的传承和发展。科举制度的影响不仅限于中国，与其交流密切的古代日本、朝鲜、越南等国家也深受影响。