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三年级课文荷花教案第二课时
语文
《
荷花
》
第二课时教学设计
答:
同学们,通过学习
课文第
一段,你知道
荷花
有什么特点?(生:荷花是清香的)(板:闻、香)因此,闻到花香的作者赶紧——(往荷花池边 去)去干什么?(看荷花)(板书:看荷花)这节课,我们就跟随作者一同去瞧瞧吧。 二、学习
第二
、三自然段 过渡:“我”迫不及待地来到荷花池边,看到些什么? (示图)学生观察图后回答。...
《
荷花
》
语文第二课时教案
答:
1、我们已经初读了
课文
,知道作者清晨去公园,被一池
荷花
深深地陶醉了,大家想不想亲眼看看荷花呢?现在就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看。(播放录相)2、交流:说说 自己的感受。
3
、过渡:大家都把荷花形容得这么美,那作者是怎么描写荷花的呢?请大家轻声读读课文,把你认为能表现荷花美的 ...
荷花第二课时教学设计
答:
6、(指小黑板),这几句话,具体写出了
荷花
在形态上的不同特点。那么,(指图),这一朵一朵的白荷花在色彩上又有什么特点呢?(雪白的花瓣,嫩黄的莲蓬),(板书:色彩、白、嫩黄)。7、(出示"莲蓬"卡片),请小朋友注意这个词。跟着老师念。(
第二
个字念轻声),小朋友,你们知道"莲蓬"是什...
荷花教案
答:
荷花教案
篇1 一、通读预览,激活语境 1、创设语境。揭题导入后,教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。 2、充分诵读。学生交流品赏后,教师引入:“刚才大家看荷花时很投入,那么作者是怎样看荷花的呢?请好好读书后说说你的感受。”让学生边读边思,整体感知。其中,
第二
段可组织发散性读,鼓励其以各自喜欢的方式...
荷花教案
答:
荷花教案
篇1 教材分析: 《荷花》是小学
语文第
六册的一篇精读
课文
,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目的: 一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言; 二...
课文
《
荷花
》
教学设计
答:
导语:课文《
荷花
》的作者是叶圣陶,人教版
三年级
下册课文,下面是
课文教案
,欢迎参考! 第一
课时
(一)教学目标: 1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词,练习概括1-3段段意 (二)教学重难点: 重点:概括1-3段段意 难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽 (三)课前准备:挂图、幻灯、 (四)教学...
三年级下册语文
《
荷花
》
教案
答:
第三课时
(学习生字) 一、指导识字 1.出示生字认读,组词。 2.观察描写,识记字形 3.集体交流,重点点拨范写: 形近字的区别:裳和常、蜻和晴 4.书写练习。 5.自评互评。 二、背诵自己喜欢的课文段落
三年级下册语文
《
荷花
》
教案
(二) 一、教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、学习生字新词,...
荷花教案
答:
教学课时:
第二课时
教学过程: 一、导入 同学们,上节课我们一块儿去公园游览,看到了一池的
荷花
,闻到了它的清香,荷花很美,人人都喜爱她,想把它的样子描绘出来,这节课我们就来继续学习
课文
,看看作者是怎样具体描写荷花的。 二、复习生字 [课件演示:本课词语“荷花……翩翩起舞] 1、指名读 2、齐读 三、读...
荷花教案
答:
第二课时
一、组织教学 二、展示上节课学生作品,学生评述 三、课件展示不同时期的画作品(配合说明)。 学生欣赏。开阔眼界,提高对画的兴趣,了解的传统绘画。 四、鼓励学生创作 五、学生创作 六、欣赏评述
荷花教案
篇2 第1课时的教学。 教学目标:1.能正确读写生字,理解“挨挨挤挤”、“饱胀”等词语意思;2...
三年级语文
下册《
荷花
》
教案
答:
第二课时
一、分组读
课文
,读后评议,指导朗读。 二、细读课文,深究文意。 1.精读第1部分。 (1)教师读第1自然段,学生思考:“我”为什么去看
荷花
?这里指出了荷花的什么特点?(清香) (2)自读第2自然段:荷叶、荷花是什么样子的?找出书中有关语句,用“”画下来。 (
3
)再看图:图文对照,谁能用自己的话说说荷...
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