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古文中弊的一词多义
谁有初一语文的
古文
测试题
答:
2、_
文言文
人不知而不愠,不亦君子乎 医之好治不病以为功 其一犬坐于前 此不为远者小而近者大乎 吾一瓶一钵足矣 公亦以此自矜 屠暴起以刀劈狼首又数刀劈之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻以后也 三、_重点词语的音、形、义(含通假字,
一词多义
,古今异义)(加点字为只释义...
文言文
讲解ppt模板
答:
另外,也不要把
文言中
的复音词分开来解释。例如:“日暮,所击杀无虑百十人”(《冯婉贞》)中的“无虑”是个联绵词,意思是“大概”、“大略”之义,这个意思与“无”、“虑”二字毫无关系,不能拆开来讲。 3,要注意古代汉语中
的一词多义
现象。和现代汉语一样,
文言文中
也有一词多义现象。 如果我们只懂得一...
提高
文言文
促进历史教学
答:
因此,如何激发他们学习
文言文
的兴趣,强化学习文言文的动机,使他们想学、愿学,是当前文言文教学
中的一
个重要课题,也是提高文言文教学质量的一个重要保证。 一、明确学习文言文的价值,解决“为什么学” 学生中普遍存在“文言文学习无用”的想法,教师在进行文言文教学时,尤其是学生第一次接触文言文时,就应该让学生明...
文言文
试卷讲评教学设计
答:
(1)
文言文一词多义
,重点讲清词语的细微差别。 (2)病句重点点明病句类型(考前曾进行过病句修改的专项训练),指导学生规范语言。 (3)仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”,即合“式”,合“格”,合“意”。 具体的标准是:仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式,这就是第一个标准要合“式”; 仿句要符合...
文言文
汤斌字孔伯河南
答:
(① ③点2分,②点1分) 小题1:试题分析:本题考查学生理解
文言
实词的能力。文言实词多为
一词多义
,如果此题仅按一词多义理解则很容易误入歧途,所以还要联系上下文看看是否有古今异义、词类活用、通假等现象。 C项“阙”通“缺”,缺点,过失。小题2:试题分析:本题考查学生理解文言虚词的能力。 文言虚词也在词义...
记承天寺夜游
文言文的
倒装句
答:
也:句末语气词,表判断。(盖……也:原来是。) 为:动词。做。 但,只(是)仅仅。闲人:闲散的人。 耳:语气词,“罢了”。
文言
现象:1、
一词多义
与:相与步于中庭。 (跟,向。介词)。 念无与为乐者。(和,连词。) 遂:遂至承天寺。 (于是)。遂迷,不复得路(终于)。 至:遂至承天寺。 (到)。 寡助之至...
高考语文试卷中的
文言文
有什么答题技巧?
答:
高中语文合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
整理7年级书中6篇
古文的文言
现象
答:
字同义不同的字——
一词多义
观:昂首观之 (看)作青云白鹤观 (景象、景观)察:明察秋毫 (看到、看清)必细察其纹理 (观察)神:定神细视 (精神、注意力)神游其中 (感受、想象)时:余忆童稚时 (时候)故时有物外之趣 (经常)之:昂首观之 (代词,它。指蚊子)故时有物外之趣 ...
【浅谈
文言文
教学】文言文教学反思
答:
学生根据教师的有序安排阅读了一百篇左右的文言短文后,不但可以积累一大批
文言文
常用词,而且多多少少总会接触到一些文言语法现象。教师可以把这些现象分门别类地加以归纳,先后向学生讲清楚
一词多义
和词类活用现象。一个知识点一个知识点地逐步解决,并且在随后安排的训练材料中有意识地集中掌握这个知识点...
九上语文古诗
文言文
重点句子
答:
(4)“不以物喜”的“以”是个
一词多义
词等等。又如:句子翻译,(1)“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.”是一句倒装句,其中“洞”又是词类活用。 (2)“太白感其意,还卒业。”是被动句。 (3)“然而不王者,未之有也。”。 8. 初三上册重点诗句,
文言文
句子考试机率大的句子 学习一定不能懒惰,课本上有...
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