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听课与看课的区别
“观课、议课、
听课
、评课”
有什么区别
?
答:
比较四:观课要求观课教师把自己当作学生
,这样可以更好地从学生的视角发现问题,提出探讨问题;而听课教师则往往坐在学生后面。评课和议课也有区别:区别一:评课侧重对教学效果作出自己的判断;议课是围绕某一约好的问题所提出自己的看法。区别二:议课是参与者围绕共同的话题平等地交流,观课教师与上课教...
听课
评课与观课议课
答:
观课与听课比较,
“听”指向声音,“听”的对象是师生在教学活动中的有声语言往来
;而“观”强调用多种感官(包括一定的观察工具)收集课堂信息。在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”,透过眼睛的观察,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象。更重要的是,观课追求用心...
教师应如何
看课和
评课
答:
课
应该是平实(平平常常,实实在在)的,是平时都能上的课,而不是有多人帮着准备,然后才能上的课。 (5)一堂好课应是真实的课,是有缺憾的课。 课不可能十全十美,十全十美的课造假的可能性最大。真实的就会有缺憾,有缺憾是真实的一个指标。公开课,观摩课要上成是没有一点点问题的,那么这个预计的指标本身...
课堂观察
和听课有什么区别
?
答:
2、中心不同
课堂观察,分为四个方面:课堂文化、课程性质、教师教学、学生学习。前三个方面都是围绕学生学习而来的,所以学生学习是中心,传统听课是以老师为中心。3、
处理方式不同
传统听课后,听课教师和被听课教师围坐在一起,各自谈谈听课的感受和意见,也就是常说的评课。课堂观察的量化表最后都会...
什么是
听课和
评课
答:
2、“听课”或“看课”,
是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析、研究的对象当然不能离开主体
。但教师是课堂教学是设计组织者,观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。教学是教师教和学生学的辨证统一。离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习...
判断教室层面的
课程
只能由外部决定对还是错
答:
2.“
听课
”或“
看课
”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是设计组织者,观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。 教学是教师教和学生学的辨证统一。离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习行为和效果,对...
我买了段绍译老师的几本书,想知道自己看书与现场
听课有什么差别
...
答:
即使同样的内容,现场
听课的
效果与自己看书的话差异悬殊,就好像演唱会现场与电视转播有天壤之别。在课堂上老师会结合亲身经历与真实案例具体分析,并结合学员的实际情况、身边的资源,量身定做解决方案。再说书本知识只是培训
课程
内容的冰山一角,怎么能比呢?
如何观课议课及课堂观察量表
答:
听课
者要想获得理想的听课效果,要保持注意力的高度集中,全身心地投入。 (2)掌握观察要领。 一节课成功与否,不仅仅在于教师讲了多少;更在学生学会了多少。 所以听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”,做到既听又看,听看结合,注重观察。 有人把听课又说成
看课
,这是有一定道理的。 听什么呢?一听...
说课,上课,
听课
,评课有
区别
吗
答:
有,说课是对自己上的课进行总结和说明,
听课
是去听别人上的课,评课就是根据别人的
课程
来进行评价
不同
的人
听课有什么区别
?
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