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四年级上册作文讲评课教案
小学人物人物描写
作文
教学
教案
答:
三
年级
写人
作文教学案例
泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景: 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。 要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
四年级上册
语文全册
教案
答:
四年级上册
语文全册
教案
篇1 ◆学习目标 1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。 2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习...
四年级作文
教学公开课
答:
四年级作文
教学公开课1 作文教学目的要求 1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。 2、逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话。 3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺...
四年级
语文试卷
讲评教案
设计
答:
1:通过
讲评
试卷,学生能改正并正确掌握相关知识,并认识到自己的不足之处。但反问句的改写还有些同学做得不够好,还要多加练习。2:通过讲评试卷,学生能改正并正确掌握相关知识,并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好,要在今后加强练习。3:通过试卷分析,学生发现了自己考试中存在的一些问题,...
猜猜他是谁
讲评课教案
答:
猜猜他是谁
讲评课教案
一、教学目标 1.根据
习作
的要求,对同学的习作进行评改。2.把习作誊写到
作文
纸
上
,学习誊写的格式。3.给作文配上图画(照片),感受习作的乐趣。你详细的叙述了这个人物所有的优点,让我们清楚地能够了解到他是谁?让我感觉你的疑问率也是非常的强大,你语言特别的通顺,让我觉得...
如何写
作文课
的
评课
稿
答:
我们结合两个
作文
教学的案例进行分析.于永正老师的《考试》(见《人民教育》,2006,5)一课在
写作
内容
上
,教师主要从以下方面入手:通过询问学生是否愿意考试,自然过渡到学生对考试的看法;进行考试,并提出两点要求(教师设下考试的陷阱);批改试卷并
讲评
;教师引导,学生写下自己的感受;学生之间交流.于老师通过这次另类的考试...
作文讲评课
怎么
上
答:
一)
作文讲评
要善于引导善于启发。要在“导”
上
想办法,“启”上下功夫。1、修改方法上的导,具体可采用以下方法:(1)从全班中选择一致二篇优秀作文,树立典型榜样,让学生逐一轮读,领悟文章该怎么写,不该怎么写,从而对自己的文章进行修改。(2)将全班学生根据不同水平分成几个小组,小组内各...
按起因经过结果写
作文教学设计
答:
4. 《怎样写好一件事》
作文讲评教学设计
《记一件事》
作文教学设计
一、教材分析本课内容是语文版七
年级上册
第一单元:记一件事记叙文是其他文体写作的基础,它可分为写人、记事、状物三种。 记一件事是七
年级写作课
的开篇,学生在小学学习的基础上,继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作,在学生原有的基础上,引...
求小学语文
写作
试讲
教案
,面试用的
答:
第一:我们的写作已经要尽可能真实,是真情流露,用真情动人,而不能胡编乱造;第二文章要动人就一定要有实实在在的事情、有实实在在的描写。 二、榜
上
有名: 师语:值得高兴的是,经过前面一堂课的提示,这次的作文有相当多的同学达到或基本达到了这些要求,其中有些同学的作文还很感人。今天这堂
作文讲评课
的第一...
童话故事
写作讲评课
答:
讲评
:我以王奕宸《神奇的铃铛》童话故事为例,重点讲解。我开始没有告诉学生她的
写作
内容,而是让学生去猜故事情节:一个小姑娘在森林里迷路了,她意外得到一个铃铛,这个铃铛能够帮她实现一个愿望。接下来会发生什么事呢?如果让你们去编这个故事,你们会怎么往下写?我让学生大胆的去猜测。等学生猜测...
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