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天都峰为什么用爬不用登
三年级上册语文第三课的课题
为什么
是爬
天都峰不
是
登天都峰
答:
因为天都峰既高又陡
,写爬天都峰可以突出攀爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的。而登天都峰就不能很好的突出这点。
爬
天都峰
中作者
为什么
要
用爬
而不是
用登
答:
体现了
天都峰
的险而高
为什么用爬天都峰
而
不用登天都峰
答:
为了表达勇气和力量
。小说《爬天都峰》的一个爬字突出了天都峰的高险,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的,因此用的是爬而不是登。
爬
天都峰为什么用爬不用登
答:
反衬出
天都峰
的险峻、高大!
天都
分有台阶,还有专供的铁链,
为什么
作者还要用“ 爬”字?
答:
作者用“爬”表现的是自己体力
不
支。无法用“登”去上山。登山是耗费体力的。年龄不同,身体体力的不同。不是谁都可以”登”山。特别是到了山顶体力耗尽.。只能手足并用去“爬”。看来题主没有爬山的经历。
为什么
要用“爬”字呢? ──《爬
天都峰
》教学案例
答:
就象刚才陈彦杰说的那样,这样的山峰我们
不
可能直起身子走,只能紧紧地抓住铁链,慢慢地向上‘爬’,所以作者在这里用了‘爬山’而不是‘登山’。”通过引导分析学生提出“
为什么
要用‘爬’字呢?”这个问题,我运用了引读课文、观察多媒体课件和有关画面和教师语言描述等教学方法相结合,使
天都峰
的形象...
爬
天都峰
的问题有哪些
答:
爬
天都峰
的问题有哪些如下:1、初读课文,了解课文内容。《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事?2、作者写“爬天都峰”,
为什么
要用“爬”字,而
不用
“
登
”字呢?3、在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”的心里是怎么想的?爬天都峰课文是按照什么顺序写的?
《爬
天都峰
》说课稿
答:
(要从别人身上汲取力量,
干什么
事只要不怕困难,勇于攀登,一定能成功)。从而体现了情感教育渗透于教学过程中。 【说板书】 板书是一种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。《爬
天都峰
》一文的板书设计清晰的展现出课文的主线,体现教学重点和难点。 高、陡爬天都峰 奋力(攀着……上手脚并用...
爬
天都峰
教案
答:
1、作者写爬
天都峰
,
为什么
要用“爬”而
不用
“
登
”字? 讨论后使学生明白:因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。 2、(出示天都峰的多媒体画面)读第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的“画”。 学生练读后指名交流、教师评议,引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人...
为什么
人们都说:
不登天都峰
,等于一场空?
答:
但卓立地表,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽,尽管海拔不是最高,但绝对堪称“黄山第一峰”。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处,因此人们说,
不登天都峰
,等于一场空。古时候,天都峰无路可登,能够登上天都峰者寥寥,唐代释岛云,慕东国僧掷钵神异,来游黄山,成为有记载的登天都峰第一人。
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我和爷爷为什么能爬上天都峰
爷爷爬上天都峰是因为什么
爷爷那么大年纪怎么能爬到天都峰顶
我之所以能爬上天都峰是因为
终于都爬上天都峰
去黄山一般都爬什么峰
我怎样向天都峰爬去