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小学与课文呼风唤雨的世纪课文解析
《
呼风唤雨的世纪
》这篇短文主要介绍了什么内容?
答:
呼风唤雨的世纪课文
的主要内容是:介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。一、课文段落 课文有5个自然段,根据内容可以分为三个部分。第一个部分(第1自然段):指出20世纪是一个呼风唤雨的...
你知道
呼风唤雨的世纪
的
课文
是什么意思吗?
答:
课文
原文 20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。人类在...
四年级语文上册29课每段段意
答:
课文
《
呼风唤雨的世纪
》可分为三段,段意如下:第一段(第1自然段):开门见山,直接点题:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二段(第2-5自然段):写现代科学技术的进步发展使人们完成了很多不可思议的成就,这也促进了人类社会迈上新台阶。第三段(第5自然段):通英国数学家、哲学家伯特兰·罗...
呼风唤雨的世纪
这篇
课文
的主要讲了什么?
答:
这句话在全文起到了开篇点题的作用,“
呼风唤雨
”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20
世纪
人类在利用自然方面取得了重大的成就。现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活,更先进的科学技术,努力学习,长大之后,也为科学技术出一份力。忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树...
《
呼风唤雨的世纪
》这篇
课文
主要讲的什么?
答:
主要讲述了20
世纪
一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
呼风唤雨的世纪
原文及
解析
答:
呼风唤雨引申为能够支配自然,课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展,从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
呼风唤雨的世纪课文
原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的...
《
呼风唤雨的世纪
》讲了一件什么事?
答:
课文
开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段,课文连续运用两个设问句,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中...
呼风唤雨的世纪
主要讲了什么 《呼风唤雨的世纪》主要内容
答:
《
呼风唤雨的世纪
》主要内容:
课文
讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展,使人类的生活变得更加美好,从而激发广大少年热爱科学,学习科学,探索科学的热情。《呼风唤雨的世纪》分段段意 第一部分(第1自然段):20世纪是呼风唤雨的世纪。第二部分(第2~4自然段):科学技术对人类的...
四年级上册第29课<<
呼风唤雨的世纪
>>这篇文章的主要内容?
答:
课文
讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展,使人类的生活变得更加美好,从而激发广大少年热爱科学,学习科学,探索科学的热情。20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大...
如何理解《
呼风唤雨的世纪
》这篇
课文
?
答:
《
呼风唤雨的世纪
》可以从以下角度提问:1、
课文
哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?
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