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小学人物描写作文存在的问题
小学生
完成写人类
作文
时容易犯哪些错误?
答:
3.人物行为不合理:小学生在描写人物行为时
,有时会让人物做出不符合常理的事情。例如,一个小学生在作文中写到自己能够轻松地举起一辆汽车,这种行为显然是不合理的。4.
人物关系处理不当
:小学生在处理人物关系时,有时会让人物之间的关系过于简单化。例如,只描述两个人是好朋友,而没有具体分析他们...
人物描写作文
得常见
问题
答:
2、声音描写+人物特点开头: 例一:《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。 3、
描写人物
特点开头: 例一:《我的伙伴》 我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一...
小学生
写
作文的
缺点
答:
其次,
一定要学会尊重,尊重作者,尊重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说
,小作小病、大作大病,所以我们一定要尊重作者的劳动.尤其是刚学习写作的小学生,尊重他们的劳动是保证他们的写作兴趣最有效的途径.另外,写作是一辈子的事业,它不是一天就能成就的.萧萧老师曾经打过一个有趣的比方,就是拿学数学和学写作跟拿钱买...
写
作文
时出现的弊端
答:
然而这样的问题在小学生作文中却很普遍.二、观察少,胸中无积蓄.许多学生在学习的过程中
,也想写点什么,可是又写不出什么内容.这最直接的原因就是观察少,胸中无积蓄.我们知道:观察是人们发现、认识和理解外界事物的基础,只有“笼天地于形内”,方能“挫万物于笔端”.它在写作活动中有着十分重要的作用. 1.观察...
批改
作文
缺点评语
答:
特意为大家整理了
作文
批改中关于缺点的评语,只可当作参考哦,希望能帮到大家。 我按照
小学
、初中、高中三个学段为大家划分了一下,下图看着是不是更直观。 正文内容较多,大家可以直接下滑找到自己需要的部分。 小学 1、文章前后连贯,但
人物
形象
描述
不是太生动。 2、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体...
二年级学生写
作文存在问题
答:
1. 小学生作文存在哪些
问题
小学生作文存在的
最大问题就是不具体,其实这个不具体到高中还有有九成孩子不知道怎么叫不具体。 说得明白点就是孩子在写作文的时候
描述
一个事物,或者一件事,或者一个动作等等都写不好,他描述完了,读者还是不知道这是个什么样的事物,或者什么事情。 这个需要系统的训练,从低年级要训练...
描写人物的作文
(优,缺点不突出)的评语咋写
答:
1、我最大的缺点是马虎。每次在考试之前,我的妈妈总是要再三叮嘱我考试要考好,审题要仔细,速度要快,做完后要认真检查……我听了之后,有些不以为然,还不耐烦,心想:这么简单的事情,还用得着这么多次的你教吗。嘴巴里还说知道了,知道了。结果,一到考试,就把这些话全抛到了九霄云外了。...
作文
评语优点和不足
答:
孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写
作文
内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的。 3、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。 4、文章涉及到了许多方面,既有对
人物的描写
,又有对事件的叙述,内容非常丰富。 不足: 1、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挚...
小学
学生写
作文
难点
答:
回顾自己多年来的教学实践,不妨对学生稍作一下分析,就可以看出
存在的问题
。 一是学生读得少。除了学过的课本上的文章以外,几乎不曾诵读过其它文章,作起文来无话可说也就理所当然了。 二是观察得少。很少观察或不会观察导致学生对某些事物认识模糊,从而
作文
时不是乱形容一通,就是乱修饰一气,文不达意,不形象...
人物
外表
描写作文
教学反思
答:
今天我们就来探讨这一
问题
。(板书:怎样
描写人物
外貌) 活动一:猜猜他们是谁。 3. 我要一篇人物外貌描写 “人物外貌描写”教学实录及评析师:我们学习写
作文
常常写到人。 写人就要写得真,写得像。描写人物一般先从外貌写起。 是不是所有的人外貌都一样呢?(生摇头)怎样才能写谁像谁呢?今天我们来学习“人物外貌...
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