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小学语文作业布置有效性研究
如何提高
小学语文
板书设计
有效性
答:
所谓
有效性
,顾名思义,就是有效果,有效率,有效益。效果是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度;效率是指投入和产出之比,以较小的投入,花费较少的时间和精力,获得较大的教学效果;效益是产出、收益,即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展。那么,如何提高
小学语文
课堂...
我是怎样培养孩子良好的写字习惯的?
答:
通过对一二年级学生在规定的时间内完成的作业质量进行分析,反思,总结方法。3、案例
研究
法:从一二年级学生的生字、写话作业中抽取不规范、字迹潦草的作业样本,进行针对性的调查。五、解决问题的措施与方法:1、根据
小学生
的年龄特点,注重
作业布置
的
有效性
。、作业布置量适中。对于一二年级的学生来说,如果老师布置过多...
怎样进行
语文
个性化
作业
课题实验研讨活动
答:
2、理论目标:通过课题
研究
,进一步深化新课程改革,促使教师在提高课堂教学效率上下功夫,加强
语文
教学的针对性和
有效性
。从而探索出行之
有效的作业
设计规律来。(二)课题研究内容1、
小学作业
现状调查研究。教师方面:了解教师对学生的了解以及作业设计的水平与技能等。
小学
写字教学
有效性
实践与
研究
如何开展了哪些活动
答:
五、课题
研究
的操作措施及做法 (一)研究对象:以中心学校和茗山
小学
一年级和二年级班的学生作为研究对象进行重点研究.(二)操作措施 1、扎实
有效
地开展课题的研究,必须保证有足够的训练时间和一本好的教材.(1)利用《同步字帖》,每天中午20分钟进行写字指导.每周
布置
一张写字
作业
.(2)
语文课
上识写...
小学
写字教学
有效性
实践与
研究
如何开展了哪些活动
答:
小学
低年级写字教学
有效性研究
的实施策略 一、课题的现实背景及意义 《标准》在“课程性质与地位”中明确指出:“
语文
是重要的交际工具,是人类文化的组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和...
如何提高
小学语文
教学的
有效性
答:
浅谈如何提高
小学语文
课堂教学
有效性
随着课改的不断深入,教师的教学观念和方式发生了很大的变化,合作学习,
探究性
学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题,针对这一问题谈谈怎样提高小学语文教学...
教学做合一 怎样
布置
预习
作业
小学语文
答:
由于学生层次的不同,鼓励学生自己制作小制作,作为课堂教学的外延,受到关心他人,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,我们
布置
的作业应能把“动脑思考”和“动手操作”这两者有机地结合起来、亚运会。这样,我有目的的精心安排作业内容。语文作业的创新性,通过设计
有效的语文作业
,要改变这种单一的形式,...
小学语文
教学改进方法及措施
答:
现在进行
小学语文
课堂
有效性研究
,本身就体现了从“实”出发。
语文有效
教学应在课堂实施中应该求真实、求朴实、求扎实,体现一种实事求是的指导思想和实实在在的教学作风。这里的“实”还应体现在教师教学前需结合实际的教育、教学环境,结合班情、学情进行教学设计。教学设计是提高语文课堂有效性的前提。这个前提是看得...
如何提高
作业
的
有效性
答:
要根据所教班级学生实际,实行分层次
布置作业
。结合课堂教学的实际情况,考虑到好、中、差三类学生的学习差异,在对学生课堂作业的训练中,做到内容上分层次,要求上有差异。规定学习有困难的学生只要完成基础题,中等学生除了完成基础题外,还可以再做一做提高题。开放性的题目不求统一答案,让学生各抒己...
如何提高
小学语文
课堂教学
有效性
问卷调查 分析
答:
《提高
小学语文
课堂教学
有效性
策略
研究
》调查问卷,由我校《提高小学语文课堂教学有效性策略研究》课题组制作。问卷共设12道选择题和两道问答题。2011年秋季学期伊始,我们对全校教师做了关于“有效课堂教学”的问卷调查。调查过程共发教师问卷65份,收回58份,占89.2%。二、问卷调查结果与分析A.问卷调查结果1.对课堂...
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