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广州市增城加德纳幼儿园
幼儿园
多元智能教育:质疑多元智能理论是素质教育的理论基础1
答:
我们的
幼儿园
家纺官网提供了健康无污染的产品选择,欢迎点击了解更多。https://www.87dh.com/jd2/ 近年来,教育界的部分人对多元智能理论在新课程改革里的作用表现出了过分的关注,他们都从各个方面为多元智能理论高唱赞歌,也有人认为多元智能理论是新课程改革顺利进行的理论基础。[1]但多元智能理论实际上真的能...
幼儿园
中班多元智能教育:数学智能课程的研究
答:
为此,我们以《
幼儿园
课程指导》和
加德纳
多元智能理论为指导,结合幼儿园实际,在中班两个实验班开设逻辑-数学智能课程,并进行一学年的研究,探讨幼儿逻辑-数学智能开发的有效途径、方法和策略,根据每个幼儿的智能差异,从小培养进行个别教育,发挥智能优势。 (二)研究的目的 1、通过逻辑-数学智能课程的研究,培养幼儿初步的逻...
20191227读《
幼儿园
课程》袁爱玲主编
答:
第三章
幼儿园
经典课程案例第5节 光谱课程 光谱方案是由发展心理学家
加德纳
教授和费尔德曼教授率领哈佛大学0岁方案和塔夫茨大学的研究小组合作的研究成果。光谱的原意是系列范围多彩光谱,则把智能潜能和风格比喻由不同颜色组成的光谱,认为每个人都有属于自己的智能特色。 一、光谱课程的理论基础 加德纳的多元智能理论和...
幼儿园
游戏活动总结
答:
家长和
幼儿园
应当创造充足的机会和条件,鼓励和支持孩子在游戏中学习,在快乐中成长,扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·
加德纳
教授提出的“多元智能”理论,以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光...
怎样才能成为一个好的
幼儿
教师?
答:
《纲要》总则第五条:“
幼儿园
教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”教师要给予个体差异的指导和评价,提供可供幼儿选择的学习内容,促进各具特色、有差异的全面发展。从而使每一个幼儿在原有水平上不断发展。从
加德纳
的...
幼儿
教师应如何树立科学的教育观
答:
儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。在
幼儿园
教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。(...
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