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微课算不算教育教学成果
奖励类别中
微课
属于哪类
答:
属于教研成果奖
奖励类别中微课属于教研成果奖,微课不属于教学成果奖,而是属于教研成果奖
赣教云智慧作业
微课
属于
教学成果
类吗
答:
属于
。微课是教师就教学中的某一个教学点或者知识点,利用电脑或者手机进行讲解,一般时间控制在8--10分钟,一般不超过15分钟。微课主要是完成教学任务不是完成教研任务,没有专门进行教学研究。所以,微课是教学成果而不是教研成果。
基础教育精品课
算不算
基础
教育成果
答:
不算
。精品课以微课形式呈现,包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等,精品课是一种上课的形式和展示,不算教育成果,基础教育教学成果,包括德育、课程、教学、教学评价等方面。
微课
获奖是专业技术还是
教学
工作
答:
属于教学工作获奖
。微课的获奖就是属于加分项的,不是职称评审必须要求的,但是属于业务专长获奖,可以增加您评审通过的几率。属于优秀教学成果奖中的教学方式教学方法获奖。
教师用
微课教学
促进教师哪些方面的发展?
答:
通常,
微课
中的小问题是嵌入在教师
教育教学
实践中的,并不强调研究结果的理论意义,在微课中只讲求解决实践问题的效果。通过小研究,教师既能改进教育教学工作,又能提高专业水平。微课主要是解决课堂教学中某个学科知识点。例如:教学的重点、难点等,或者反映课堂某个教学环节、教学主题的教与学的活动[3]。\x0d\x0a...
微课
是什么?怎样才能讲好微课?
答:
1、
微课
是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或
教学
经验的一种微视频。2、微课的作用:启惑、解惑而非授业,用于(不受时间、空间限制的)网络在线
教育
,不能代替课堂新知识的教学。 二、选择和分析处理知识点一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。
如何利用
微课程
总结自己的
教学
研究
成果
答:
这样也又利用优秀的
微课
能够惠及到全国各地的学生,达到取长补短的效果。以上完善的校园网络建设是利用丰富的网络教学资源的先决条件,并为
教育教学
效率的提高打下了良好基础。二、丰富的微课资源是提高学校教学效率的重要组成部分 因特网上蕴含着极其丰富的教育资源,且网上信息具有传递迅速、更新快、共享性...
微课
是什么?
答:
在交互性上。慕课的交互性强。慕课通常有课堂测验与课后作业,其中作业有以小组形式完成的内容,并且有相应的论坛供学生交流讨论。学业成绩以20%的平时成绩和80%的考试成绩计算;
微课
会在视频结束后布置一些作业,但效果不理想,许多学生不会付之实际;获得
成果
。慕课在跟大学合作后,学生在修完某门课程并...
制作的
微课
属于教研课题吗?
答:
微课
当然不属于研究的课题,课题研究应该是以先立一个项,然后通过立项的题目进行课题研究。而制作微课只是属于课件的制作。
微课
在小学语文
教学
中怎样有效应用?
答:
目前,
微课教学
作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入
教育
领域,微课有两个显著特征:一是以视频为呈现方式,二是凸显微课的“微”。“微”是微课的灵魂:①教学内容含量小,每集只针对一个知识点或一个具体问题;②微课视频时间短,一般在3~8分钟;③微课视频形式生动活泼,趣味性强,能...
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