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德国高等教育传统的核心
传统教育
派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。
答:
德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心,
即“教师中心,教材中心、课堂中心”
。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威教学过程的新三中心:学生中心、活动中心和经验中心。他主张在教学过程中要以学生的需要和经验出发组织教学。传统教学论的特征如下:(1)传...
德国
教授岗位体制特点是
答:
教授是德国高等教育的核心
。根据《德国高校总纲法》教授可以委任为终身的公务员,不得随意解雇,也可以委任为非终身制的公务员。实际上,在德国高校中,教授原则上都是终身的国家公务员,大约只有5%的C2教授是有期限的职位。德国的教授历来拥有令人羡慕的社会地位和稳定而优裕的生活条件。德国高校的正式教师的...
德国
和美国的
高等教育
各有什么特点,哪些值得我国借
答:
1、德国的高等教育更注重对学生进行专业知识的传授,长于专
。相对应的是,我国高校的专业培养方案更倾向于宽,专业基础课程更多一些。2、美国注重使学生获得新知识,培养学生的分析能力和独创精神。3、对我国高等教育改革发展的启示可概括为五个方面:转变政府职能。赋予高校更多的自主权。加大投入,降低成本...
德国教育
史上
传统的
双轨制与什么在学制形式上被废除
答:
德国职业教育在世界上享有很高的声誉,
尤其是其中最核心的“企业和职校合作”的“双轨制”
,更是受到各国教育界的普遍推崇。除了德国,“双轨制”只在奥地利、瑞士等欧洲少数国家有普遍的应用。德国人才培养主要通过两条途径实现。一条是小学→文理中学→大学(Universität),这是一条直接升学的道路,...
近代
德国大学教育
发展的特点
答:
一、分配公平。
德国大学教育
不会允许教育资源向一两所大学大规模地倾斜。深知大家好才是真的好的道理,注重各所大学的平衡发展。因此,也会发现,德国大学的排名是差不多的。不会出现像有的国家几所大学排名很高,很多大学排名很低的情况。二、不收学费。就事论事来说,这一点大大节约了接受教育的...
在
德国
留学走到哪里你都能得到最好的
教育
答:
在
德国传统
高等教育观念中,接受高等教育是每个人的权利,政府不设重点大学,认为大学一概平等,所有大学都应提供同等优质的教育。如今的德国大学,在教育国际化的大潮中,正在进行艰难的改革:1999年提出的“博洛尼亚改革”主张建成欧洲统一的大学教育区,使46个国家之间拥有统一的学制和互相承认的学位,这意味着
德国高等教育
从...
德国的教育
体系是怎样的?
答:
如:以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等,由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。Tertiar bereich高等教育
德国高等教育
我们的中国家长就比较熟悉了,即便在国内,也有不少学生在高中就准备到德国留学。这些大学主要...
教育的核心
是什么?
答:
教育
的核心有两个:一个是教育怎么做人;一个是授业解惑、传授知识。这两个核心是
传统的核心
。做人这一块儿在以前的教育当中,是提得比较重的,德、智、体、美、劳,把德放在第一位。强调的就是怎么样去做人。教书育人也提倡的就是育人。教育人,教化人,把人的培养成一个思想品德高尚的人,这是...
德国
与法国的
教育
体制具体是什么样子的
答:
德国教育
制度 德国基本法赋予每个人受
教育的
权利。
德国的教育
政策是鼓励学生自由发展个性,学生可根据自己的爱好与能力自由选择
学校
、培训场所和受教育的方式。德国对教育的投资额很大,实行从小学到
大学的
全费义务教育。 一、义务教育 根据德国基本法的规定,整个教育事业置于整个国家监督之下。教育的管辖权属于联邦政府和...
德国
古典
大学
观及其对中国的影响
答:
十七世纪以来的欧洲大学,深陷危机。僵化的课程与沉闷的课堂,侵蚀着中世纪以来大学存续的合法性基石。
高等教育的
实用取向,在法国表现为高等专门学校的建立,以及古典
传统大学的
式微。
德国的
大学,亦处于这种衰落之中,“教学的主要形式仍然为宣讲,即按规定的教材照本宣科并进行解释、评论和论辩……但实际上...
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