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教材的组织方式和编排方式
什么是
教材
?
答:
教材编写的两种基本方式:螺旋式上升和直线式编写两种基本形式
。1.组织方法 其一,
逻辑式组织
。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。其二,心理式组织。以学生为本位,注重学生的兴趣、需要和能力,强调以学生的经验作为教材组织的出发点,逐步扩大教材的内容范围,使学生愿学、乐学,而较少考虑知识体系...
直线式和螺旋式
是我国中小学
教科书的组织
结构的两种基本
方式
,是否正确...
答:
我国中小学教科书的组织结构一般采用直线式编写与螺旋式上升两种基本方式
。直线式教科书结构就是把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不...
简述
教材
编写的两种基本
方式
。
答:
【知识点】教材编写的基本方式【参考答案】
我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式
。(1)直线式教科书结构,就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中.使各种知识在内容上均不重复的编排形式。(2)螺旋式教科书结构,就...
教材的
编辑
方式
有哪些?
答:
教材的编排方式一般有四种:其一,
直线式排列
。这种排列方式是对一科教材内容采取
环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式
。也就是说,在教材的内容排列中,后面不重复前面已讲过的内容。其二,螺旋式排列。它针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,...
课程
组织
形式有哪些
答:
1. 课程内容可以按照纵向组织和横向组织进行编排
。纵向组织,也称为垂直组织或序列组织,涉及将课程要素按照从简单到复杂、从已知到未知的顺序进行排列。这种组织方式强调学习者按照一定的逻辑顺序进行学习。2. 横向组织,也称为水平组织,则是将课程要素按照横向关系进行组合。其核心标准是整合性,即在尊重...
学生预习是买
教材
全解好,还是买教师参考用书好?
答:
教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成,或这门学科内容在几个年级中的排列次序。
直线式排列
。这种排列方式是对一科教材内容采取
环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式
。也就是说,在教材的内容排列中,后面不重复前面已讲过的内容。编写:(1)教材的组织方法。人教版...
课程内容
编排
形式
答:
教科书编排
要求: (一)为学生的学习和教师的教学提供帮助 教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容
组织
应多样、生动,有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。 (二)具有良好的普适性与选择性 教科书编写要考虑到社会发展...
山东烟台小学生用的是哪种
教材
?
答:
以前烟台小学生用的
教材
是鲁教版,如今已经更换为人教版的教材。“人教版”一般是就
教科书
意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
语文第四册
教材
分析
答:
一、
教材编排
本册
教科书
构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题
组织
单元,设计了八个专题,围绕专题以整合
的方式
安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思...
教材
编写的基本原则和要求
答:
教科书的编写,还要保证教材的思想性。因此,必须以马克思主义立场、观点和方法为指导进行组织和阐述,力图体现社会主义和共产主义思想和道德精神。教材的思想性应寓于科学性之中,做到科学性与思想性相统一。2.教科书的编排通常采取直线式与螺旋式(圆周式)两种
直线式排列
,即各种知识(事实、原理)只学一次...
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