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教育家陶行知的教育思想简评
请简述
陶行知
先生的“生活
教育
”
思想
。
答:
陶行知是中国现代杰出的人民教育家,确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论
。(1)生活教育的目的观 “生活教育”可定义为:“生活的教育”,“为生活而教育”,“为生活的提高、进步而教育”。其内涵为:从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前...
教育家陶行知的教育思想
是什么?
答:
1、生活即教育 陶行知认为,自从有了人类社会,就有了人类的生活,也就有了人类的教育
。教育随着人类生活的变化而变化。
生活是不断前进的,教育也要不断进步
。他认为“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”。2、社会即学校 社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,伴随“生...
陶行知的教育思想
有哪些特点?
答:
陶行知认为教育应该是实践性和启发性的,适合儿童的身心特点和发展规律
。他主张在学前阶段采用以游戏为主的教学方法,让儿童在游戏中学习。4、着眼社会责任,注重公益事业 陶行知在教育实践中一直关注穷苦山区和贫困儿童的教育问题,他白天上课,晚上为贫困儿童开设补习班。他强调头脑要清醒,脚步要稳健,眼光...
陶行知教育
观点有哪些
答:
陶行知是中国现代教育史上的著名教育家,他的教育思想极为丰富,涵盖了许多方面
。陶行知认为,教育的根本在于生活。这个观点与传统的教育观念形成了鲜明的对比,那时人们普遍认为教育就是读书、学习知识。陶行知则认为,真正的教育应该与生活紧密相连,让学生在生活中学习,通过生活实践来提高他们的能力和素质。
陶行知的教育
理念(简要)
答:
陶行知是人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一
。曾任南京高等师范学校教务主任,中华教育改进社总干事。他提出了“
生活即教育
”、“社会即学校”、“
教学做合一
”的教育理念。一、生活即教育。陶行知认为:生活无时不含有教育的意义。如果教育...
教育学
家陶行知的教育
理念
答:
教育学
家陶行知的教育
理念:1、要敢当一流的
教育家
提倡做“第一流的教育家”。这种教育家一要敢于探索未发明的真理,不怕辛苦,不怕失败,一心要把奥妙的新理一个一个地发现出来;二要敢入未开化的疆土,要晓得国家有一块未开化的土地,有一个未受教育的人民,都是我们未尽到责任。2、要改革考试...
陶行知的教育思想
分析
答:
陶行知的
乡村
教育思想
中希望通过乡村教育助民富,启民智,享民权,保民族。他提出教育与政治相配合,将生活用教育的方式加以改造,不是仅仅强调教育的中心地位,而是教育融入生活,坚决反对日本帝国主义的侵略行为,并想以教育来唤醒民众,使中华民族团结起来,把日本侵略者赶出中国。第二,陶行知在乡村大力...
试述我国三位现代著名学前
教育家陶行知
、张雪门、陈鹤琴
的教育思想
及 ...
答:
陶行知的教育思想以“
生活即教育
”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去。他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学习,培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心,强调尊重儿童的个性和兴趣,认为教育应该以儿童为中心,让儿童在快乐中成长。他主张...
陶行知的教育思想
是什么?
答:
简介:
陶行知
,汉族,安徽歙陶行知县人,毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系,中国人民
教育家
、
思想家
,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,中华教育改进社总干事,先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会...
陶行知的教育
观点有那些?
答:
陶行知的教育观点如下:
1、生活即教育
,社会即学校,
教学做合一
。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
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