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教育目的存在方式为依据分为
以教育目的的
存在方式为依据
,可以将
教育目的分为
( )。
答:
教育目的按照存在方式的不同,
可以分为实然的教育目的和应然的教育目的
。“应然的教育目的”又称理论形态的教育目的,是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的;“实然的教育目的”又称实践形态的教育目的,是指教育工作者或与教育有直接联系的人(如学生、家长),在...
以教育目的的
存在方式为依据
,可以将
教育目的分为
()
答:
根据不同的分类依据.教育目的可以分为不同的类型:(1)从教育目的作用的特点看
,有价值性教育目的和功用性教育目的之分;(2)从教育目的要求的特点看,有终极性教育目的和发展性教育目的之分;(3)从被实际所重视的程度看,有正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的之分;(4)从教育目的体现的范...
什么
是教育目的
?它有哪些不同的类型?确定教育目的的
依据
有哪些?
答:
(一)根据教育目的自身实践的特点看,
分为价值性教育目的和操作性教育目的
。价值性教育目的:具有价值判断的意义 操作性教育目的:具有实践操作意义 前者是后者的依据,设定原则,价值基础。后者是前者的体现形式。(二)从教育目的要求的特点看,分为终级性教育目的和发展性教育目的 终级性教育目的:具有终级...
教育目的
分类的科学
依据是
什么?
答:
1、按照价值取向,可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的
。2、按照教育性质,可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。3、按照文字表述方式,可以分为纲要式的教育目的和祥列式的教育目的。4、按照约束力,可以分为强制性的教育目的和建议性的教育目的。
以
目的
和目标的概括程度
为依据教育
方面可以
分为
四种目的的层次
答:
在教育领域中,根据目的和目标的概括程度,
可以将教育目的分为四个层次:总体目的、课程目的、教学目的和具体目的
。1、总体目的:这是指整个教育系统的目的,通常是由政府或教育机构制定的,具有战略性和长期性。总体目的规定了教育的基本方向和目标,为整个教育体系提供了指导。2、课程目的:这是指特定课程...
依据教育
研究的
目的划分
的研究类型有( )。
答:
按
教育
研究的
目的划分
,可
分为
基础研究和应用研究。其中,基础研究是以抽象、一般为特征,
目的是
揭示、描述、解释某些现象和过程以及它们的活动机制和内在规律。应用研究是以具体、特殊为特征,它是对基础性研究的成果做进一步的验证,就所关注的某一实际问题,从大量的案例中寻求概率性的必然结论,其目的...
教育目的
可以
分为
哪几个层次
答:
教育目的可以
分为
哪几个层次具体如下:国家
教育目的是
指国家各级各类教育的宏观培养目标,是各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本
依据
,是各级各类学校教育的总要求。它规定各级各类教育培养的人应具备的基本素质以及各级各类学校教育的性质、任务、培养目标等,具有相对稳定性。1、各级各类学校的培养目标 ...
如何区分
教育
的内在
目的
和外在目的呢?
答:
教育的内在目的与外在目的区分如下:杜威把
教育目的分为
教育的内在目的和教育的外在目的。他将“教育活动里边的”、当前的“具体目的”视为内在教育目的;把“一般的和最终的教育”视为外在教育目的。1、内在目的 杜威反对传统的远离儿童需要和理解能力的、抽象的、遥远的目的,也就是说杜威反对终极的教育...
教育目的
分类
答:
把教育目的区
分为
内在教育目的和外在教育目的的是美国教育学家杜威,他将“教育活动里边的”、当前的“具体目的”视为内在的教育目的;把“一般的和最终的教育”视为外在的教育目的。内在的
教育目的是
通过课程建设实现的直接目的,是对教育活动预期结果的直接指向,内含对学生思想、行为和情感等方面预期结果...
根据研究
目的
的不同可以将
教育
研究
分为
什么
答:
根据研究
目的
不同,可以将
教育
科学研究
分为
基础研究和应用研究。教育研究的类型如下:1、基础研究与应用研究根据研究目的的不同,可将教育研究分为基础研究和应用研究。基础研究的主要任务是寻求各种事物发展变化的规律,发现新事实、新规则、新原理,或者是探索某一类实际问题的理论基础。它旨在认识世界,增加...
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根据教育目的的存在方式分类
教育目的类型划分的依据
从存在形态看教育目的可分为
教育目的的类型包括
教育目的的基本类型
教育目的工作术语
教育目的三种基本类型
教育目的主要包含
教育目的主要