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新课程改革背景下的评价观
新课改背景下的评价观
是什么?
答:
新课改背景下的评价观
:1、要保证新课改能够达到预期的目的,要达到促进教育发展的目标。2、要重视
新课改评价
内容的多元化,切忌出现片面的评价,保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化,切忌出现单一的评价,保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化,切忌出现部分主体评价...
在
新课改背景下
,教师当树立什么样
的评价观
?
答:
新课改背景下的评价观
:1、要保证新课改能够达到预期的目的,要达到促进教育发展的目标。2、要重视
新课改评价
内容的多元化,切忌出现片面的评价,保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化,切忌出现单一的评价,保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化,切忌出现部分主体评价...
新课改下的评价观
是?
答:
1、
评价
的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能,实现发展功能。
新课程
注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展,为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中,对学生的全面素质进行评价。3、评价方式多样化 ...
新课程改革
要求的教育
评价
理念是()。
答:
【答案】:D 本题考查新课程理念。
新课程改革
所倡导
的评价
是发展性评价,发展性评价的基本内涵包括以下几个方面:(1)评价的根本目的在于促进发展;(2)体现最新的教育观念和
课程评价
发展的趋势;(3)评价内容综合化;(4)评价标准分层化;(5)评价方式多样化;(6)评价主体多元化;(7)关注发展过...
新课改背景下的评价观
是什么?
答:
新课改背景下的评价观
口诀:一综一动两多元。评价的根本目的在于促进发展。关键词:关注学生、教师、学校和课程发展中的需要。正面行为:促使学生进步,帮助学生进步。例如:教师在考试完之后,帮助学生分析成败得失,让学生明白自己失败原因,为后续改错提供基础。反面行为:选拔人才,挑选人才。例如:教师只...
如何构建
新课程
标准下多元化的教学
评价
体系
答:
新课改
强调素质教育,重视人的发展,提倡课程与生活的联系。因此,新一轮
课程改革
倡导构建多元化﹑发展性
的评价
体系。
新课程
标准的实施,对评价方式也提出了更高的要求,强调建立一种促进学生全面发展,促进教师不断提高,促进课程不断发展的评价体系,要求我们建立多元主体共同参与的多元化评价制度,不要把...
简述我国
新课程改革的
课程
评价观
。
答:
【答案】:45.我国
新课程改革
把
课程评价
改革置于重要的位置,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念,以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程
评价观
上要求实现五个方面的转变: (1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;(2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的...
基础教育
课程改革
倡导
的评价观
是( )。
答:
评价活动追求的最终归宿是实现“教学相长”的教育图景。建立动态的教学
评价观
就是要突破传统认识论长期以来在评价过程观上的局限,重视教学中人、以及人与人互动的存在关系,从根本上解释和理解教学评价的客观性与真实性,帮助解决教学实践中出现的新问题。故正确答案为C。
新课程改革下的评价观
是什么?
答:
评价观
的基本内容包括:评价的目的是促进发展、评价内容多元化、评价方式多样化。1、评价的目的是促进发展 淡化甄别与选拔功能,实现发展功能。
新课程
注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展,为学生的终身发展奠定基础。2、评价内容多元化 提倡教师、学生、家长...
下列有关
课程评价的
描述,错误的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
新课程背景下的评价观
。《基础教育
课程改革
纲要(试行)》中明确指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”新...
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