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有效观课评课的策略与方法
陈大伟
观课
议课
策略与方法
答:
一、观课议课的策略
1、不把学生当成教研手段
这是一种普遍的现象,但大家都在这样做,并不意味着这样做就是合理的。学生的发展和进步是观课议课等教研活动的最终目的。因此,观课议课主张学生上场之前,主办者应该完成上述介绍和组织的环节。学生上场后便直接进入教学,使学生体会到他们才是主角、是教...
如何
观课评课
答:
3、听课 思考和整理
。 听完课后应进行思考和整理。比如回顾听课记录,与执教者交谈,将几节“互相牵连”的课作比较,写“听课一得”,或者吸取执教者的优点用于自己的教学。
要注意分析、比较
,准确地评价各种教学方法的长处和短处,注意长处,改进自己的教学;要注意分析执教者课外的功夫,关注执教者的教学基本功和课前准备情...
如何
观课评课
答:
3。教学策略解决了模糊目标教学目标模糊怎么办?有三种解决方案:一,
成绩证书
。成就证明通常喜欢用科学教师的方法。教师通过观察学生的行为,下面的类行为动词的学生的学业表现,如列表,定义,计算,演示显式表示。语文老师一般是不使用这种方法,其实,想了解一下,比如让学生读什么联想什么,什么给的定义作出判断,证明什么等等。
怎样进行
有效的观课
议课
答:
规定了观课议课教师“共在同行”的参与方式:不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足
,而是当成参与者需要共同面对困惑和问题;议课者不能置身事外,而是必须从实践角度、操作角度思考问题,不仅要提出问题,而且要思考如何解决问题。它是在现有实践基础上,提出新的可能,探讨新的可能,使参与者有机会在多种可能中理...
如何
观课
议课及课堂观察量表
答:
积累听课评课材料
。 听课评课作为一门新兴科学,这方面材料还不是很多,这就需要听课者注意积累。 具体方法,
一方面要从各种报刊杂志和图书中收集
;另一方面边听课边总结。 (2)
心理准备
。 态度上的准备:听课要做到诚心、虚心、专心、细心、公心;情绪上的准备:听课是一项艰苦的劳动,它要求听课者不仅要听得懂,听得进,还要...
谈谈小学语文怎样
观课评课
答:
我认为要做到如下几个方面:一、“
观课评课
”应找准课堂重点 准确、细致地观课的行为与学生的活动联学习成效评价教师的教以学论教。学生的学习状态是评课必须认真观察的一个重点。观察时应注意学生是否学得主动,学得轻松,这可以从参与状态来评析。观察整堂课学生参与学与教的广度、深度与自觉程度,尤为...
如何
有效观课评课
答:
1、含义
观课
议课就是我们强调
有效评课
途径之一,用传统语言描述就是评课。但与传统
评课的
意义又有所不同。成都大学师范学院副教授陈大伟首次提出观课议课的理念,并定义为:“观课议课是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进...
如何
有效
地进行
观课
议课?
答:
要力求把教师教学的全过程完整地记录下来,同时还要把自己在
听课
过程中的不同见解、建议以及有待进一步深入研究的问题,写在听课笔记相应位置上,以便
评课
时讲评交流。(二)评课1、评课要坚持实事求是的客观性原则。要抱着对讲课教师高度负责的态度,肯定成绩,指出不足,分析原因,共同研究探讨解决问题
的办法
。力求做到科学...
怎样
有效观课
答:
一
有效的观课
议课从营造氛围开始 1、培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ,营造平等对话的研究氛围。2、议课不是对课堂教学下结论的
评课
,议课要对课堂教学的问题和现象“议”。它有一个
策略
就是直面问题,议课中的问题不能带到对教师的评价和奖惩中去,这样才能“议”起来。(...
如何
观课评课
答:
听课评课
是一种行之
有效
地研究课堂教学的重要
方法
段。 一、怎样去听课,教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。 俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习...
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