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粉红塔蒙氏教案详案
蒙氏
感官《
粉红塔
》活动
教案
答:
4、分红塔可做纸形配对,即在纸面上画
粉红塔
每一木块同大的形状(细线比粗线抽象)给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。5、粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小。
《做寿司.
粉红塔
》
答:
2.取对比很强烈的两块
粉红塔
立方体块,进行名称练习,名称为:大、小。3.按三阶段
教学
方式进行练习。(略,方法参照插座圆柱体)4.借由名称练习,可逐渐缩小比较两个立方体之间差距,放上“大、小”卡片对应,引导幼儿反复进行,直至辨别相邻粉红塔的大小差异。5.工作结束后,整理教具,从很大的立方体开始,...
粉红塔
中班数学
教案
答:
1、念儿歌走
蒙氏
线。听音乐走线,边走边念儿歌“积木长积木宽,我用积木盖楼房,一块一块叠上去,看看楼房有多高?”2、线上游戏“积木叠叠高”。(二)第一次感官操作:垂直积塔。1、师幼一起工作:“今天我们要进行
粉红塔
的工作,先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’,请你和我一起做。”(取...
蒙氏教案粉红塔
的反思
答:
教学
反思:开学了,我们要开始了新的活动,小朋友们都非常开心,他们喜欢进行各种各样的有意思的活动,还记得,新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》,这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。活动目标:1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。2、通过手指抓、捏、摸等...
蒙氏
感官课程简介
答:
③
蒙氏
中班感官领域漂亮房子
教案
一、蒙氏感官简单介绍 1 感官教育的重要性 2 感官教育的目的:培养幼儿的自我教回育,培养幼儿敏锐答的观察能力。3 感官教育的目的 认识物性;发展感官知觉;帮助概念形成;建立逻辑思考能力之基础;培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的。4 感官教育的内容 教具...
中班
蒙氏教案
答:
中班
蒙氏教案
篇1 一、活动目标 1.识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 2.发展观察、辨别、归案的能力。 3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 二、活动准备 蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支,篮子若干,托盘若干,蒙氏架两个。 三、活动过程 ...
蒙氏
教具
粉红塔
的教育启示
答:
”第一,我们先来观察一下
粉红塔
的构成,我们可以直观的看到粉红塔是由10个大小不等的立方体所组成的,当这套教具呈现在幼儿的面前的时候,首先通过了教师的示范与引导,幼儿在这个过程中能够切身的体验到:“我听到了,我就忘记了,我看到了,我就记得了,我做过了,我就理解了”,在这样的情境中,...
蒙氏
教具
答:
教学
部分 1、从教具柜中取出
粉红塔
散放在工作毯上,从最小的一块开始取。 2、划定范围,从这些粉红塔中选出一个最大的。 3、左手托起粉红塔,右手整个手掌触摸粉红塔,上、后、前、左、右、下 4、触摸完粉红塔放在工作毯上,继续选中其余最大的一块触摸。 5、触摸完把它放在第一块的上面,左上角对齐。 6、右手...
蒙氏
教育到底是什么?
答:
用
蒙台梭利
的典型教具“
粉红塔
”来举例,“粉红塔”由十个边长递减的粉色立方体组成,孩子们需要做的就是将其按照从大到小的顺序搭成一个塔状。在孩子们用这个教具“工作”的时候,老师并不会在边上以任何形式进行指导,只是孩子一个人完成。可能孩子第一次做的不对、粉红塔最后倒下了,第二次也不对、中间一环出现了...
探索
蒙氏
教具心得体验
答:
在本周二,我们在黄老师的带领下认识和探索了一些
蒙氏
教具。在互相展示和交流的过程中,我发现每一类
蒙台梭利
的教具都可以找到相似点,它们之间有着某种关联性。书中也有提到,有些教具是可以组合在一起进行工作的。比如“
粉红塔
”和“棕色梯”这两组教具。粉红塔由十个大小不一的正方体组成,从小到大依次...
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