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粉红塔工作目标
蒙氏自选
工作
的
目标
答:
为使
目标
如期实现,要切实做好以下
工作
: (一)加强认识,转变工作角色。 面对当今世界严峻的经济形势,今年当务之急必须做到“一个转变,一个认清”,即转变工作角色,认清工作形势。为此,一方面要加强认识,提高意识,要从大局意识出发,站在可持续发展的高度上,牢固树立“三百六十行,行行出状元”和“既来之,则安之”的观...
蒙氏教案
粉红塔
的反思
答:
活动目标:
1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点
。2、通过手指抓、捏、摸等动作,
培养手眼协调及肌肉运动的控制力
。3、
增强专注力,建立秩序感
。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。注意事项:1、应用提示中,拿最小的一块比一比(控制错误)的练习,不可与...
大把抓蒙氏教案活动重难点
答:
1.充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点
。2.通过手指抓、捏、摸等动作,
培养手眼协调及肌肉运动的控制力
。3.
增强专注力,建立秩序感
。活动准备:1.粉红塔、粉红塔形式卡片若干。2.字卡:大 、小。3.音乐准备:班得瑞钢琴曲。4.照片:粉红塔的创意建构。活动过程:(一)走蒙氏线。...
托班蒙氏课程
答:
间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备
。 操作方法: 感官展示——垂直积塔: 1、铺好工作毯,邀请孩子一起来工作,介绍要做粉红塔的工作。 2、握住最小的粉红塔,按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右侧(...
蒙氏教具
答:
9、把
粉红塔
一一放在
工作
毯上,从最大的开始送回去。 结束部分: 我的工作做好了,感兴趣的小朋友可以尝试一下。 九、 几何图形嵌板橱 活动名称: 几何图形嵌板橱 教具准备: 几何图形嵌板图 教学
目标
: 1. 通过视觉和触觉的共同作用,帮助学生认识四边形(平行四边形、等腰梯形、不等边...
中班蒙氏教案
答:
【活动目标】 1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。 2、通过手指抓、捏、摸等动作,
培养手眼协调及肌肉运动的控制力
。 3、增强专注力,建立秩序感。 【活动准备】 1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。 2、字卡:大、小。 3、音乐准备:班得瑞钢琴曲。 4、照片:粉红塔的创意建构。 【活动过程】 ...
幼儿园教案
答:
粉红塔
教诲
目标
: 1、熟悉物体的巨细干系。 2、经由过程视觉得到对三维空间差异转变,相识递增递减的干系。 3、生长行动及视觉、触觉的和谐。 操纵要领: 1、先容事情名称,幼儿园大班英语 教案去事情毯、事情卡、器具。 2、 展现事情:粉红塔举行排序,举行搭档掌握,粉红塔随同影象训练。 3、三段式讲授:熟悉最大...
蒙氏神秘袋的目的
答:
2、由于教具的最重要
目标
,是为符合儿童的内在需要,所以在大小、尺寸上,只以儿童的能力为考虑范围,例如:
粉红塔
最大的一块,孩子也可以搬得动。3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素, 例如粉红塔木头的重量、颜色;或者勺豆子时,豆子沙沙的声音。4、教具的设计, 以供给一个人操作为主要考虑目标...
蒙氏教具的分类
答:
2、由于教具的最重要
目标
,是为符合儿童的内在需要,所以在大小、尺寸上,只以儿童的能力为考虑范围,例如:
粉红塔
最大的一块,孩子也可以搬得动。3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素,例如粉红塔木头的重量、颜色;或者勺豆子时,豆子沙沙的声音。4、教具的设计,以供给一个人操作为主要考虑目标。5...
蒙台梭利教育理念的具体教育内容有哪些
答:
1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育。蒙氏从日训着手,并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料,让儿童自发、主动的学习,从而达到自我教育的目的。3、...
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