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苏教版四年级可能性教学设计
可能性教学设计
答:
教学
重点:体验事件发生的等
可能性
以及游戏规则的公平性,会用几分之一表示事件发生的可能性。 教学难点:能按要求
设计
公平的游戏方案。 教、学具准备:课件、硬币、实验记录表、骰子、长方体、正方体、小旗等。 教学过程: 一、游戏设疑,引出新课 1、师生谈话,引出活动:同学们喜欢玩游戏吗?今天我班同学让我带来...
四年级
数学
教案
答:
第(3)题,这道题出现的数对是(4,○),行数用符号表示,不能确定是第几行,只能确定都在第4列,因此
可能
是四班的。 2、第10题。 (1)组织学生观察国际象棋棋盘的示意图,说说是怎样记录棋子位置的。 (2)学生独立记录棋盘上“黑王、黑车、白兵”的位置。 (3)观察思考“c6
苏教版四年级
数学
教案
2
教学
目标: ...
小学数学
可能性
是几
年级
的
答:
《
可能性
》是
苏教版
小学数学
四年级
上册的内容,主要
教学
事件发生的可能性。通过摸球游戏,初步感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。通过摸扑克牌让学生体验可能性是有大小的。教材的
设计
以活动为主,呈现了更大的开放性和灵活性,为学生提供更大的思考空间与更多的探索...
小学数学
可能性教学
反思
答:
《
可能性
》是
苏教版
小学数学
四年级
上册的内容,主要
教学
事件发生的可能性。 例1通过摸球游戏,初步感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。例2通过摸扑克牌让学生体验可能性是有大小的。教材的
设计
以活动为主,呈现了更大的开放性和灵活性,为学生提供更大的思考空间与更多的探索机会。学...
苏教版
小学数学教材中
概率
的编排特点
答:
下面以
苏教版
教材为例进行说明。(1)理解教材的编排特点。如果单纯从知识的角度看,能在小学进行教学的
概率
内容并不多。因此,根据课程标准的要求和学生的认知水平,教材在第一、二两个学段分四次安排
教学可能性
的知识。二
年级
上学期:“可能性”。利用“摸球”“转盘”等游戏活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有...
苏教版
小学
四年级
语文下册第七单元
教学
框架
设计
答:
苏教版
语文
四年级
下册第七单元
教学设计
“四年级下学期”是向第三学段过渡的最后一个学期,有着“承上”的任务,更重要的是解决“启下”的问题,为了解决好“启下”的问题,本册教材在阅读能力的要求上,既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求,又适当向第三学段渗透、延伸,注意为高年级阅读教学...
苏教版四
下《云雀的心愿》第2课时
教学设计
答:
教学
目标: 1、学习1--8自然段,第14自然段;理解森林为什么实在是太重要了。 2、朗读训练:①根据说话的语气朗读;②抓住重点字词体会进行朗读。 3、句式训练:“森林实在是太重要了!因为。” 教学重点: 理解森林为什么实在是太重要了 教学准备: 投影片黄河、沙漠的图片 ...
苏教版四年级
下册数学《一亿有多大》
教案
答:
一亿有多大
教学设计
教学内容:《一亿有多大》人教版新教材料小学
四年级
数学 第七册第一单元 教材分析: 教材在数概念的教学中,十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。但由于1亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后,安...
小学语文
四年级
上册
教案教学设计
与作业
答:
家住哪儿?2. 朋友的优点。第一次做客该怎样做?二、分组练习。三、集体交流,评议。四、布置作业 1、写四个描写英雄人物的成语。2、设计一张家庭地址的名片,上面要有家庭地址,走法及示意图。内容概括:这篇介绍了关于练习2,
苏教版
小学语文
四年级
上册练习2-
教案教学设计
精品,希望对你有帮助!
春天来了,建议举行一次春游活动去南山请写一篇作文。
答:
苏教版四年级
下册语文习作一《我的建议》
教学设计
高城镇中心小学刘学花一、教材分析:《习作一》要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、学习目标:1、读懂“例文”《我...
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