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表达了作者对老师怎样的感情
开放在小河边的微笑,
表达了对老师怎样的情感
答:
赞美了老师职业的崇高和美好,
表达了作者对老师的
感激和敬仰。
额头上的温暖
对老师的
外貌描写
表达了作者怎样的感情
答:
感激和佩服之情
。《额头上的温暖》通过亲切、湿润、宽大词语的运用,表达了作者对老师感激和佩服之情。《额头上的温暖》文章用了语言、动作、神态描写刻画了老师光辉的形象。
韩笑的《还是你吗
老师
》 短文答案
答:
(1)这首诗表达了作者对老师怎样的感情。
.表达了对老师的深深敬爱之情
(2)诗歌中三次写到“默默的不说话”从修辞角度上来讲。运用了反复修辞手法。从内容山推敲,深层含义是:赞美老师默默奉献.无怨无悔的工作精神 (3)满树的桃李指老师培养的学生。(5)为什么“满树的桃李都挂满了晶莹的泪花?
我的
老师
魏巍
表达了
我
怎样的感情
答:
(1)“她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.”
抒发作者对老师的理解和热爱之情.
(2)“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”抒发了作者对老师的感激之情.(3)“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却...
插柳之恩终身难忘
表达了作者怎样的感情
答:
插柳之恩终身难忘
表达了作者对老师的
栽培之恩终身不忘的思想
感情
。这句诗完整内容是十年树木,百年树人,插柳之恩,终生难忘。一般是用来对老师的感激之情。后半句是插柳之恩,出自“无心插柳柳成荫”,用在这里,当喻老师的栽培之恩。老师教到某一个学生是偶然的。总的来说,整句是说,人才栽培...
老师
领进门文章的主要内容是
什么表达了作者什么感情
答:
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录,作者回忆了童年时代,重点描写一次讲课在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,
表达作者
尊敬老师,热爱老师,
对老师
深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让...
《额头上的温暖》
表达了作者怎样的感情
?
答:
额头上的温暖,表达了作者对老师的崇敬之思想感情,
也表达了作者对老师的感激和佩服之情
。音乐老师已经上了三节课,第四节课走进我们班,学生们吵闹不安静。音乐老师说,″我腿都肿了,来给你们上课,你们还不遵守课堂纪律。"同学们鸦雀无声认真听讲。老师多么辛苦啊!老师多么敬业啊!我们懂了,在课上...
诗歌
老师
您好结尾又是老师您好好处是
什么表达作者怎样的情感
答:
表达
的情感
:
表达了作者对老师
的感激和敬仰之情。对老师默默奉献,辛勤培育学生的由衷赞美之情。《老师,您好》原文:在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。啊,教师的事业多么崇高!古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速...
教师
颂
表达了怎样的感情
?
答:
精神:全诗以春蚕作比,自然拓展引申,在抽丝剥茧的层层推进中诗化
教师
形象,彰显师者风范,赞美了人民教师默默无闻无私奉献的精神。
情感
:三尺讲台传道解惑,一支粉笔书写春秋。教师节来临之际,
诗人
有感而发,满怀深情唱响了一曲园丁赞歌,
表达了对
人民教师由衷的敬意与爱意。《教师颂》 原文 ——逍遥鸣...
竹节人这篇文章中
对老师
产生
了怎样的
思想
感情
?
答:
竹节人这篇文章中的
对老师
产生的影响,就是老师想竹节这样。做一个积极上进的,有志气的人,对他的思想教育也是七座促进作用。
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