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谁提出的中学为体西学为用
()
提出
了“
中学为体
,
西学为用
”一说。
答:
()提出了“中学为体,西学为用”一说。A.左宗棠 B.李鸿章 C.曾国藩
D.张之洞
正确答案:D
为保护中华文化之根本,哪个人
提出
了“
中学为体
,
西学为用
”?
答:
为保护中华文化之根本,
张之洞提出了“中学为体
,西学为用”。虽然张之洞的初衷是为中国精神寻求物质保护,使中国可以居高临下使用西方的技术而毫无羞愧感,既然西方文化只能屈居于“实用”的末等地位,那中国就可以威严的,而不是乞讨的将西方的技术借用过来。和倭仁一样,他认为,在最基本的文化价值领域...
“
中学为体
,
西学为用
”到底是
冯桂芬提出的
,还是张之洞?
答:
冯桂芬
。中学为体,西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由
张之洞
在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“西...
评述
张之洞
《劝学篇》的主要内容及“中
体西用
”思想的历史作用与局限...
答:
关于中学和西学的关系,
张之洞认为是“中学为体
,西学为用,不使偏废”。中学是本体,起主导和导向作用;西学是中学的辅助,起补充作用。另外,在《劝学篇》中,张之洞还提出了一系列教育改革的具体策略和措施,例如关于学制系统的设想,科举制度的改革,师资培养问题等,但这些建议,是以“中体”为前提的。
中学为体
,
西学为用
是
谁提出的
?
答:
是严复提出来的
。这里的“体”即本体,此处所指是制度,“用”指现象,此处指西方的科学技术。甲午战争前后,
张之洞
撰成《劝学篇》,围绕“中学为体,西学为用”的主旨进行详细阐述,形成了比较完整的思想体系。严复发表了《论事变之亟》、《原理》、《救亡决论》等文章,明确肯定了西方文化的先进性和优越性...
“
中学为体
,
西学为用
”最早是由
谁提出来的
?
答:
冯桂芬提出来的。“中学为体,西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。
初由冯桂芬
提出,后由
张之洞
在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家...
中学为体西学为用谁提出的
?
答:
“中学为体,西学为用”的
张之洞
提出的。张之洞在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术。相关信息:“中学”指以三纲八目即明德、亲民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
简述张洞之
中学为体
,
西学为用
的主张
答:
张之洞
主张:在维护封建统治的基础原则下接受西方资本主义的先进技术,强调“中学为体,西学为用”。目的:在于强化封建君主专制,反对政治改革,因而这一主张具有明显的保守性、反动性,但是这一教育主张在客观上也促进了近代教育的发展。
...体现了
张之洞
“
中学为体
、
西学为用
”的思想。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国学制的形成与发展。1903 年,清政府任命
张之洞
、荣庆、张百熙三人重新修订、拟定《奏定学堂章程》,并于 1904 年 1 月颁布执行,又称“癸卯学制”,体现了张之洞“中学为体,西学为用”的思想。B 项正确。A、C、D 三项与题干不符,排除。故正确答案为 B。
最早
提出中学为体
,
西学为用
的是
答:
冯桂芬
。最早提出“中学为体,西学为用”的是冯桂芬。在1861年,冯桂芬提出了“以中国之伦常名数为原本,辅以诸国富强之术”的观点,将中学与西学的关系处理为“本”“辅”的主从关系。
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谁最先提出中学为体西学为用
谁首次提出中学为体西学为用
主张中学为体西学为用
中学为体西学为用主张的人是
中学为体是谁提出的
中学为体西学为用是哪个著作
中学为体西学为用是谁提出的思想
冯桂芬提出中学为体西学为用
主张中体西用的历史人物有