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赤壁赋公开课教案
《
赤壁赋
》
公开课教案
答:
《
赤壁赋
》
公开课教案
《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文,本单元是古代山水游记类散文,不仅描绘自然风物,而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣,《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范。一.说教材。学习本文,在准确把握文言现象疏通文意的基础上,还应该注重...
高一语文《
赤壁赋
》
公开课教案
答:
1、教师谈话:继续上节课的内容。仍然是小组合作的方式进行,在自己班里怎样表现,在这个
公开课
也一样。不要怕听课老师多了,就不敢说了。我们用真实的自己而不是作秀的表演让大家看。如果抢得有两三家争抢,就采用“拳头剪子包”或者“收心手背”的方法决定首先发言。2、电子屏幕放出《
赤壁赋
》的...
高中语文文言文ppt
答:
高一语文文言文第四单元
教案
全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教...
怎样提高农村初中语文课堂教学有效性 97
答:
前些日子我听了一节
公开课
。上的是苏东坡的《后
赤壁赋
》,上课的主要环节是这样的:一是由一个海外记者采访学者余秋雨,问余在中国古典文学里最喜欢的人是谁,由余的回答引出作者苏东坡,又问余最喜欢苏的什么作品,余回答是苏在黄洲时的三篇著作,由此引出课题《后赤壁赋》,然后全班齐诵《前赤壁...
故都的秋优秀
教案
设计
答:
《故都的秋》优秀
教案
设计 一、教学设计理念: 随着课程改革的深入发展,教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“麦田”:有一群孩子在课堂“麦田”里自由自在地游戏、狂奔、乱跑,新的活动不断生成。教师就是站在那“麦田”悬崖边的守望者,守望着这片麦田,哪个孩子往悬崖边奔来,...
语文提问《念奴娇.
赤壁
怀古》的课堂导语
答:
【念奴娇
赤壁
怀古】 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。【译文】长江...
高中教育叙事案例
答:
好端端的一节课泡汤了,逮鸟的学生付出了停课三天、警告处分的代价,因为老师气得发誓再也不进班上课了。 无独有偶。没过几天,老天阴沉了半天,终于飘起了鹅毛大雪,纷纷扬扬,如天女散花。这可是今冬的第一场雪!学生很惊喜,但他们学了一次乖,只是伸长脖子向外望,而不敢轻举妄动。我一看,《
赤壁赋
》也暂时失去...
语文问题
答:
抱朴子·交际》“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》“外强中干”出自《左传》僖公十五年 “以逸待劳”出自《孙子·军争》“水落石出”出自苏轼《后
赤壁赋
》“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》...
《三块钱国币》中吴太太的话翻译为上海话
答:
穷人,穷人,迭个年头,何里一个勿穷呐,何里一个勿是穷人呐?白米卖到六十块洋钿一担,猪肉一块五角洋钿一斤,三角洋钿一棵黄芽菜,一角洋钿一盒洋火,从来呒没听到过。穷人,穷人,是个,做佣人个侪是穷人,做主人个个个侪是发财个啊?迭个年头,只有军阀,只有奸商,呒没良心个人,再会发财呀,...
高一语文工作个人总结怎么写
答:
在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特别多,如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《
赤壁赋
》等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效果。 三、培养学生的学习兴趣。 学习必修一的时候,学生初次接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教学,激越高昂...
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