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青少年身心发展的规律
青少年身心发展的
基本
规律
有( )。
答:
青少年的身心发展具有
顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性等
。
青少年身心发展的
年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展
规律
是...
答:
人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
。阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。不同的年龄段,他们所面临的发展任务是不同的。B 项正确。A 项:顺序性是指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高...
青少年身心发展的规律
有哪些
答:
青少年身心发展的规律
(1)个体身心的发展的顺序性
。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。美国心理学家柯尔伯格证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中,也具有普遍的推广意义,人的道德认知遵循着从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展过...
青年
人
身心发展的
一般
规律
有哪些
答:
年轻一代身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生采取不同的内容和方法.
(三)人的身心发展具有不均衡性 个体发展具有非等速、非直线的特性.表现在:1.在生理发展方面,在不同年龄阶段生长不均衡.例如,青少年身高、体重有两个增长高峰,第一个出现在出生后的第一年,第二个出现在青春发育...
青少年
儿童的
身心发展
具有哪些
规律
答:
青少年身心发展的规律有以下几条:1、
顺序性
和阶段性 2、稳定性和可变性 3、发展不均衡性 4、个体差异性
青少年
儿童
身心发展的
客观
规律
有哪些
答:
顺序性、阶段性、不平衡性
。1、顺序性:青少年儿童身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。2、阶段性:青少年儿童身心发展具有年龄特征,不同年龄阶段有不同的发展任务。3、不平衡性:青少年儿童身心发展的各个方面的发展速度是不平衡的,具有各自的独特的发展点。
学生
身心发展的规律
答:
学生身心发展是有规律的,这些规律是学生在一定年龄阶段身心两方面发展的稳定的、典型的本质特征。
顺序性
和阶段性学生个体的身心发展具有一定的顺序,即由低级到高级,由量变到质变的过程。个体身心发展也有一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征,即在发展的不同年龄阶段中身心发展...
论述人的
身心发展规律
及其教育意义。
答:
(3)
身心发展的
不平衡性 个体发展的不平衡性表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如:
青少年
的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面:神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。心理方面:感知成熟在先,思维成熟在后,...
小学《教育教学知识与能力》重要考点2
答:
(三)
身心发展的
不平衡性,要求教育要抓住关键期 个体发展的不平衡性表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如:
青少年
的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面:神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。心理方面:感知成熟...
青少年身心发展的规律
体现在哪几个方面
答:
青少年身心发展的规律
体现在:(1)个体身心的发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。(2)个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。(3)个体身心...
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