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七年级文言文词类活用
师说中的
词类活用
有哪些?
答:
师说这篇
文言文
里的
词类活用
有非常多,比如说有名词作动词施诗里的可以不是老师的意思,他也有可能是教书的意思,传授知识的意思师说这篇课文非常的好,我觉得你应该记住他。师者,可以传道授业解惑也。这句话的意思是就是说老师是传授学生知识和道理的人,老师就是一个你人生中的导师,就是你路上指...
名词的意动用法
文言文
答:
4.
文言文词类活用
意动用法:文言文中,名词带上宾语,表示主语把宾语当作什么.其闻道也固先乎吾,吾从而师之.师,做宾语,意思是,以.为老师例:①稍稍宾客其父 宾客:把……当作宾客.②鱼肉百姓 鱼肉:以……为鱼肉③孟尝君客我 客:把……当作门客④故人不独亲其亲,不独子其子.“不...
七下语文古诗词一词多义
答:
七年级
下册
文言文
复习——一词多义 为:①因 项为之强 ②当做,作为 而能以天下事为己任 ③被 二虫尽为所吞 ④成为 方为秋田之害 ⑥担任 尝奏荐某人为某官 去:①离开 相委而去 ②距离 我以日始出时去人近 以:①用,拿 则以钳缚之 ②因 岁以大穰 ③凭借 可以为师矣 ③因为 人不得上,以实奇 下...
《廉颇蔺相如列传》
文言文
的
词类活用
答:
廉颇蔺相如列传
词类活用
a.名词作动词:①舍相如广成传舍(舍,安置住宿)②左右欲刃相如(刃,用刀杀)③乃使从者衣褐(衣,穿)④怀其璧(怀,怀揣着)⑤蔺相如前曰(前,走上前)⑥臣乃敢上璧(上,献上)⑦ 请以赵十五城为秦王寿(寿,向人敬酒或献礼)⑧ 臣语曰(语,告诉)⑨于是相如前进缻(前...
《鸿门宴》
文言文
中的
词类活用
有哪些?
答:
B 名词用状语:于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(像对待兄长那样)日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像鸟张开翅膀那样)头发上指(向上)四人持剑盾步走(徒步)道芷阳间行(抄小路)C 动词使动用法:项伯杀人,臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)交戟之卫士欲止不内(止:使……停步...
穿井得一人
文言文词类活用
?
答:
之:代词,指“丁氏穿井得一人”一事,是“闻”的宾语。于:介词,当“被”讲,引进主动者。《穿井得一人》【作者】吕不韦 【朝代】春秋 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问...
孙权劝学
文言文
里的
词类活用
答:
1. 《孙权劝学》里面的
词类活用
词语解释 1,选自《资治通鉴》(中华书局1957年版)卷六十六;《资治通鉴》是司马光(1019~1086)主持编写的一部编年通体史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光窋(1019—1086)字君实,陕州夏县(现在山西夏县)人,北宋政治家、史学家。 2,权:指孙权...
七下语文古诗词一词多义
答:
七年级
下册
文言文
复习——一词多义 为:①因 项为之强 ②当做,作为 而能以天下事为己任 ③被 二虫尽为所吞 ④成为 方为秋田之害 ⑥担任 尝奏荐某人为某官 去:①离开 相委而去 ②距离 我以日始出时去人近 以:①用,拿 则以钳缚之 ②因 岁以大穰 ③凭借 可以为师矣 ③因为 人不得上,以实奇 下...
25短文两篇
文言文
一词多义 古今异义
词类活用
答:
古今异义:1、夸父与日“逐走”:古:赛跑 今:走路 2、“河”、渭不足:古:黄河 今:河流 3、地“维”绝:古:绳子 今:维有 通假字:好像没有啊...
词类活用
:1、“北”饮大泽:名词活用动词,到北方 2、“道”渴而死:名词活用..状语吧? 在途中 一词多义:1、而:道渴而死 因...
今京不度非制也的语法现象
答:
今京不度非制也的语法现象属于
文言文词类活用
现象中的名词活用为动词。在这个句子中,京,京邑,度,制度,名词放在否定副词之后,活用为动词,不合制度;制,礼制。这句话的意思是,现在京邑过大不合制度,也不合礼制。
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