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中国教育目的的基本精神实质
一下哪一项是一个哪一项不属于教师依法执教要遵循的原则?
答:
第二、依法执教的范围仅指在
教育教学
活动中。教育教学活动之外的教师活动不属于依法执教的调整范围,属于教育法律之外的法律调整范畴。第三、依法执教的依据是教育法律法规。依法执教依据的是广义的教育法律法规,包括教师职业道德规范和地方以及学校的教育教学管理的规章制度。第四、依法执教的
目的
是为了实现...
如何理解科学发展观指导下的
教育
观和人才观
答:
1.在历史反思和现实观照中更新教育观教育历来为我国传统文化所重视。《学记》开篇就说到:“建国君民,
教学
为先”,又说:“君子欲化民成俗,其必由学乎”。这里的“教学”和“学”都是指的“教育”。古代的教育,
基本
上只涉及统治人才如“士”、“君子”的培养问题,教育更多担负的是教化作用。古代对
教育本质的
...
长征
精神的实质
是什么?
答:
当代大学生就算不是衣来伸手、饭来张口,但也是每个家庭的心肝宝贝,自然没吃过苦。
基本
上家长们是不会让我们去体验艰苦奋斗的。我们没有体会到艰苦奋斗,而我们又崇尚挑战自我、挑战极限、挑战命运,这些更是要具有艰苦奋斗
精神
才能完成。因此,我们要
教育
自己发扬长征精神,做好长期艰苦奋斗的准备,要熟悉...
为什么要开展主题
教育的
重大意义
答:
主题教育是什么 主题教育,又称主题教育活动,是指以党的中心任务和工作需要为主题,积极开展的一项旨在引导广大党员、干部加强理论学习、增强党性观念、提高作风能力的教育活动。它是
中国
共产党为提高党员干部的思想觉悟、加强组织纪律、推进工作改进而开展的一项重要活动。主题
教育的目的
是解决党员干部在工作中...
国外思想政治
教育
工作对
中国
有借鉴意义的有哪些
答:
他们的科学机构、专家话队伍,以及健全的工作系统、良好的服务中心和服务设施等都表明其思想政治
教育实质
是强调各种管理机制的协调一致性。三、对我国大学生日常思想政治
教育的
启示 国外大学生思想政治教育中许多优秀的成果值得我们学习、结合我国实际、对于改善我们的工作,具有重大理论与现实意义。(一)以...
教育
基础知识考什么?
答:
2.新课程中的
教学
观的基本内涵 答:新课程理念下的教学观强调:教学过程是师生积极参与、交往互动的过程,教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的
实质
是交往。没有师生的积极参与,没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。教学过程是师生共同发展的过程。教学过程
的基本目的
是促进学生的发展在...
人性观点对
教育的
影响
答:
心理
教育
对人性范畴的重新建构,其
实质
在于寻找一种具有时代意义的完整人性,达到对现代人及现代人性丰富内涵的全面理解,并以此为基础重新建构新的心理教育理念。现代人性是一个处于动态发展过程中的概念,要完全揭示其内涵比较困难,但共同的一些特征就是:现代人是积极主动的,具有强烈的主体意识,具有自觉的创新
精神
,具有文明...
教育
思想:孔孟荀董的教育思想
答:
《礼记》中《大学》篇关于“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的著名论述既说明了儒家关于大学
教育的
过程和步骤,也清楚地表明了儒家对教育作用的看法:通过格物、致知做到诚意、正心(即树立正确的伦理道德观念,做到不为各种私心邪念所动摇)从而达到修身的
目的
(即形成完善的人格),这是教育对个人发展所...
柯领:美为什么是人的本质与
教育的本质
及其人类文化的
答:
2011年1月1日在
中国
“人民日报出版社”出版了教育专著《追问
教育的本质
》。他在书中将美育简述为一套策略:胎儿教育的策略,就是培养敏感的人。幼儿教育的策略,就是培养快乐的人。小学教育的策略,就是培养审美的人。中学教育的策略,就是培养具有审美
精神
与和谐发展而又看创造能力的人。大学教育的策略...
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