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中国教育目的的基本精神实质
日本的
教育
(系统)有什么特点啊?
答:
是中美教育的根本区别,也是应试教育和素质
教育的本质
区别。培养考生是把有问题的教得没问题;培养学生是把没有问题的教得有问题。中美在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。
中国的教育
更多的是一种模式教育;而美国则侧重于强调创新
精神
,强调个人主义,是一种精英式的教育。从本质上讲,侧重于...
辛亥革命后置五四运动前,
中国
先进的知识分子在追求“思想文化上的西化...
答:
陈独秀提倡全盘西化
儒家管理思想与
教育
管理思想有怎样的关系,简述一下~
答:
中国
传统思想
教育
理论极为丰富,其中儒家的思想教育理论影响最大,又由于儒家多为教育实践家,这就使得其思想教育理论具有许多合理成分,成为中国传统思想教育理论的一大
精神
财富,直到今天仍然有许多可供借鉴之处。下面就儒家思想在现代教育管理中的运用做阐述。“天地之性人为贵”,儒家认为天地之间惟有人是...
中国
传统压制式教育和西方鼓励式
教育的
参考资料(文献)
答:
它的特点是现实与历史共存,时代与未来相继,具有现代社会属性,
目的
在于实现人的全面发展和人的思想道德素质的现代化,其属性是现代的,因此在组织德育内容时一定要适应现代化的趋势和时代特点,既要保留和发展原有的爱国主义、集体主义、共产主义理想信念
教育
,给它们注入时代的内容,比如抗洪
精神
、奥运精神,又要加入新的...
深入学习科学发展观的心得体会(关于
教育
方面,教师参考的)
答:
因此,我们必须用科学发展观来指导办学实践,深刻领会其内涵和
精神实质
,重点把握两个“深入”,一是深入学习;二是深入实践,特别要把握好科学发展观的核心——以人为本,在整个办学过程中,坚持做到以人才培养为本,以生为本,以师为本,始终把师生放在学校一切工作的首位。 新时期新阶段,科学发展观统领高等
教育
发展的...
请结合自己的体会,谈谈
教育
硕士学习教育研究方法的重要性。
答:
(2)要解决
教育
工作中的新问题、新情况,为现代化建设服务,必须进行教育科学研究,建立具有
中国
特色的教育科学体系。教育科学研究方法的重要性:当方向与
目的
确定之后,方法就起着决定的作用。研究方法对头了,就可以本着正确的方向,达到研究的目的,起到辨别知识真伪、扩充知识数量与范围、获得新的发现、启发人的思想的作用...
新时期党员教师思想行为规范应做到哪些
答:
一、学习十七届四中全会
精神
,加强对党的了解和认识 党的十七届四中全会的召开,具有重要的历史和现实意义,对于新形势下加强和改进党的建设、提高党的执政能力和水平、巩固党的执政基础始终不动摇具有重大意义。我们认真学习全会精神,领悟
实质
,结合
教育
实际,在工作中认真贯彻落实会议精神和提出的要求举措,切实加强党组织自...
教育
心理学题
答:
30、宋代以后,作为
教学的基本
教材和科举考试依据的是(四书五经)。31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中(教区学校)。32、
中国
古代最伟大的
教育
家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。34、文艺复兴时期...
如何正确看待当前的
教育
公平问题?
答:
教育公平的内涵可以分为三个层次:(1)确保人人都享有平等的受
教育的
权利和义务;(2)提供相对平等的受教育的机会和条件;(3)教育成功机会和教育效果的相对均等,即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最
基本
的标准,包括学生的学业成绩上
的实质
性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。其中,“确保...
...请从管理学角度阐明它与以往传统适应型班级的
实质
区别
答:
构建和形成学习型班级,最基础和关键的工作是要在全班成员中牢固树立中终身学习的理念;确立的学习目的不仅仅是掌握知识,更重要的是学会如何学习;
教育的目的
不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力;教育的职能不仅仅是保存、传播、发扬已有的知识,更重要的是创造新知识、新思维和新的价值观,使学习终身化、学习...
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