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中国教育目的的基本精神实质
中国
古代的“廉洁意识”在当前有何现实意义/
答:
而企业文化建设是以企业
精神
为核心,融
教育
、环境、经营、管理制度、产品质量等诸文化为一体的文化,其
实质
是把以人为本作为企业发展最
基本
的动力。第三,从企业文化建设的内容来看,搞好企业文化建设,离不开廉洁文化的参与,而搞好廉洁文化又必须以企业文化为载体。廉洁文化的发展可以有力促进企业文化的...
长征
精神的实质
是什么?
答:
当代大学生就算不是衣来伸手、饭来张口,但也是每个家庭的心肝宝贝,自然没吃过苦。
基本
上家长们是不会让我们去体验艰苦奋斗的。我们没有体会到艰苦奋斗,而我们又崇尚挑战自我、挑战极限、挑战命运,这些更是要具有艰苦奋斗
精神
才能完成。因此,我们要
教育
自己发扬长征精神,做好长期艰苦奋斗的准备,要熟悉...
为什么要开展主题
教育的
重大意义
答:
主题教育是什么 主题教育,又称主题教育活动,是指以党的中心任务和工作需要为主题,积极开展的一项旨在引导广大党员、干部加强理论学习、增强党性观念、提高作风能力的教育活动。它是
中国
共产党为提高党员干部的思想觉悟、加强组织纪律、推进工作改进而开展的一项重要活动。主题
教育的目的
是解决党员干部在工作中...
孔子“兴,观,群,怨”说的历史意义
答:
兴 观 群 怨
中国
古代文论
的基本
概念和术语。其
实质
是对诗歌(包括乐、舞)社会功能的认识和概括,为孔子所提出。《论语·阳货》:“子曰:小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”所谓“兴”,即“兴于诗,立于礼”(《论语·泰伯》)的...
教育
基础知识考什么?
答:
2.新课程中的
教学
观的基本内涵 答:新课程理念下的教学观强调:教学过程是师生积极参与、交往互动的过程,教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的
实质
是交往。没有师生的积极参与,没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。教学过程是师生共同发展的过程。教学过程
的基本目的
是促进学生的发展在...
人性观点对
教育的
影响
答:
心理
教育
对人性范畴的重新建构,其
实质
在于寻找一种具有时代意义的完整人性,达到对现代人及现代人性丰富内涵的全面理解,并以此为基础重新建构新的心理教育理念。现代人性是一个处于动态发展过程中的概念,要完全揭示其内涵比较困难,但共同的一些特征就是:现代人是积极主动的,具有强烈的主体意识,具有自觉的创新
精神
,具有文明...
国外思想政治
教育
工作对
中国
有借鉴意义的有哪些
答:
他们的科学机构、专家话队伍,以及健全的工作系统、良好的服务中心和服务设施等都表明其思想政治
教育实质
是强调各种管理机制的协调一致性。三、对我国大学生日常思想政治
教育的
启示 国外大学生思想政治教育中许多优秀的成果值得我们学习、结合我国实际、对于改善我们的工作,具有重大理论与现实意义。(一)以...
梦想的
教育
意义
答:
往往只是把理论学习的
目的
定位于拿文凭或考研提高考分,而不是在掌握马克思主义科学体系和
精神实质
上下功夫,未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。社会生活环境日趋复杂。当今时代,是一个伟大变革的时代,社会环境复杂多变。改革开放在促进我国社会主义生产力发展和整个经济社会发展的同时,也带来一些腐朽、消极...
柯领:美为什么是人的本质与
教育的本质
及其人类文化的
答:
2011年1月1日在
中国
“人民日报出版社”出版了教育专著《追问
教育的本质
》。他在书中将美育简述为一套策略:胎儿教育的策略,就是培养敏感的人。幼儿教育的策略,就是培养快乐的人。小学教育的策略,就是培养审美的人。中学教育的策略,就是培养具有审美
精神
与和谐发展而又看创造能力的人。大学教育的策略...
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