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什么她是阮恒的朋友
读《西顿动物故事》有感
答:
我的脑海中不禁浮现出了我们刚刚学过的课文《
她是
我
的朋友
》,文中的
阮恒
献血给他的同伴——一个被炸伤而即将休克的小姑娘,阮恒以为自己献血就会失去生命,但是他还是勇敢地选择了拯救朋友。难道这不是一种伟大而高尚的爱吗?生活中,父母们为了我们不顾一切;老师们为了学生倾其所有;医生们为了病人不顾自身的安危…...
三年十八课
她是
我
的朋友
医生安慰会说些
什么
?
答:
用轻柔的声音安慰他:“
阮恒
,你不用怕,只要不超过总量百分之三十不会有生命危险。你不会死。你想,等小女孩康复以后,你又能和她一起打球、做游戏,一起和她玩了。不用怕。”
读《西顿的动物》有感
答:
我的脑海中不禁浮现出了我们刚刚学过的课文《
她是
我
的朋友
》,文中的
阮恒
献血给他的同伴——一个被炸伤而即将休克的小姑娘,阮恒以为自己献血就会失去生命,但是他还是勇敢地选择了拯救朋友。难道这不是一种伟大而高尚的爱吗?生活中,父母们为了我们不顾一切;老师们为了学生倾其所有;医生们为了病人不顾自身的安危…...
人教版三年级语文下册第18课,医生会
阮恒
说
什么
让他停止了哭泣_百度知 ...
答:
阮恒
,你不用怕,我们只是抽你一些血救你
朋友
,不是抽光你的血给你朋友,所以你不会因这样而死掉的,你放心啦。
读《西顿动物故事》有感
答:
我的脑海中不禁浮现出了我们刚刚学过的课文《
她是
我
的朋友
》,文中的
阮恒
献血给他的同伴——一个被炸伤而即将休克的小姑娘,阮恒以为自己献血就会失去生命,但是他还是勇敢地选择了拯救朋友。难道这不是一种伟大而高尚的爱吗?生活中,父母们为了我们不顾一切;老师们为了学生倾其所有;医生们为了病人不顾自身的安危…...
如何优化三年级课堂小练笔(人民路三年级语文教研组)
答:
如像“你要向谁说
什么
?”这一类总结性的小练笔在结合文本感悟后,顺势而导,使阅读中的情感体念延续到作业中去,学生往往情动而辞发,续写效果较好。如在《
她是
我
的朋友
》一文中,讲到医生会怎样安慰
阮恒
时,学生畅所欲言后,我立马让他们在作业本上写下来。这样随文练笔,融读写为一体,以读促写...
四年级下学期语文第七单元的测试题
答:
阮恒
把自己的血都输给那个小姑娘,自己因此而死去。阮恒下了决心,宁可自己死了,也要救
朋友
。4.表达了对家乡无比热爱的感情。5.略 三、1.无论……都 2.虽然……可是 3.如果(只要)……就 4.因为……所以 四、1.理解吸收所学的知识。2.食物中的养料被机体吸收 3.指人的器官。4.比喻中心。 五、1.去掉...
学了
她是
我
的朋友
这篇课文后,我觉得朋友之间应该( ) 填空
答:
1、学了
她是
我
的朋友
这篇课文后,我觉得朋友之间应该( 互相信任)。2、学了她是我的朋友这篇课文后,我觉得朋友之间应该(互相理解 )。3、学了她是我的朋友这篇课文后,我觉得朋友之间应该( 互相包容)。4、学了她是我的朋友这篇课文后,我觉得朋友之间应该(学会换位思考 )。5、学了她是...
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