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制定学校评价标准的最主要依据是
学校
建立怎样的质量提高激励机制更加科学合理
答:
水平、教育教学工作绩效、教师适应未来社会的发展潜力.以何种方式显示
评价的
结果也是决定教师评价成败的关键,长期以来,
学校的
教师
评价主要
采用量化分值法、定性评价法和等次排序法三种形式来显示评价结果,学校要
根据
自身实际确定.应当说明的是,形式本身无所谓好与差,关键取决于评价内容和目的,最终目的是要取得最好的评价...
昆山葛江中学分班
标准
答:
昆山葛江中学的分班
标准主要依据
学生的学业成绩和综合素质进行
评价
和分班。首先,学业成绩是葛江中学分班
的重要依据
。
学校
会综合考虑学生在小学阶段的期末考试成绩、入学考试的成绩以及适应性测验的表现。这些成绩能够客观地反映学生的学习基础和学习能力,有助于学校将学生分配到适合他们学习水平的班级,从而更...
目前我国
学校
德育存在
的主要
问题及对策是什么
答:
用脱离现实、过于抽象的德育目标作为学校德育
评价的
目标,难以达到加强学校德育工作的规范管理、促进学校德育工作科学发展的目的。3、评价的指标体系缺乏科学性,过多强调共性和一般趋势德育评价,
最重要
的工作是建立科学的评价指标体系。因为它具有指挥棒的作用,直接影响着
学校的
办学方向。建立科学的学校德育评价指标体系,是...
《教育
评价
》 考试资料
答:
主要
表现在将考试成绩作为衡量
学校
、教师和学生的惟一
标准
,
评价
体系不科学;过于注重纸笔测验,评价方式单一;偏重智育,忽视体育和美育,德育实效性差;更多关注书本知识和技能,学生的道德、学习能力以及创新精神和实践能力的培养得不到应有的重视;不尊重学生的情感、自尊和个性差异,影响学生学习的积极性和主动性。 教师日常...
小升初的学习报告册丢了可以补办吗?
答:
小学学习报告册有何作用?小升初综合素质测评分为过程性评价与阶段性评价,2016年528过程性评价占300分总分中的200分,其重要性可想而知。过程性
评价的评分标准主要依据
小学素质报告单的评价。过程性评价怎样评分?不同的
学校
有不同的标准。有的学校参考1~6年级的评价,多数学校只参考4~6年级的评价。
什么是教育
评价
答:
二是要进行信息收集研究,提出一种既符合
评价
对象实际,又是评价者可以操作实施的办法。评价信息一般可以分为定量与定性两种。定量信息是指有现成数据可以备查,或者有测量工具可以检测的信息。如
学校的
固定资产、学生
基本
情况、学业成绩、教师的年龄和学历组成等等。收集定量信息的关键是测量工具的
制定
,要客观...
课程
标准的
作用
主要
有哪些
答:
而不是“教育学”。可以说,所谓直接依据也就是刚性的要求,国家和
学校
组织的一切有关课程的活动都必须基于课程标准,教科书必须
依据标准
编写,教学必须依据标准展开,考试
评价
必须依据标准命制试题。课程
标准是
带有法的性质的课程活动纲领、准则,或者说是一门具有法律法规性质的实践性的“教育学”。
学校
发展规划
制定的
原则有哪些?
答:
6. 可持续性原则:学校发展规划需要考虑长远的影响,注重可持续发展。规划的实施不能只考虑短期的效果,而忽视了长期的影响。7. 实效性原则:学校发展规划需要注重实效,看结果不看过程。规划的实施需要有明确的
评价标准
和考核机制,确保规划的实施能够达到预期的效果。以上就是
制定学校
发展规划的一些
基本
...
教育
评价的
作用是什么?
答:
任何教育评价,都是通过
制定评价的
指标体系和
评价标准
,规定、引导着教育努力的方向。既然我们要落实新课程标准,实施素质教育,我们就必须制定能引领这一方向的标准和体系,使
学校
、教师以及学生的评价科学合理,才能起到正确的引导方向,才能使素质教育实施贯彻,是新课程理念深入落实。第二点是教育评价的...
小学的学习报告册丢了能补办吗?
答:
小学学习报告册有何作用?小升初综合素质测评分为过程性评价与阶段性评价,2016年528过程性评价占300分总分中的200分,其重要性可想而知。过程性
评价的评分标准主要依据
小学素质报告单的评价。过程性评价怎样评分?不同的
学校
有不同的标准。有的学校参考1~6年级的评价,多数学校只参考4~6年级的评价。
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