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发挥学生主体
如何
发挥学生
在课堂中的
主体
作用?
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
怎样才能更好地
发挥学生
的
主体
性?
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
在小学教学中怎样充分
发挥学生
的
主体
地位?
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
如何充分
发挥学生
的
主体
性
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
如何充分
发挥学生
的
主体
性
答:
1、创造活跃思维的条件,学生的思维活动处于活跃状态是学生主动获得知识,发挥主体作用的前提;2、让学生逐步掌握与运用思考方法,是充分
发挥学生主体
作用的关键一步;3、培养学生独立获取知识的能力,必须有意识地逐步培养学生主动获得知识的能力;4、掌握身心发展规律,因材施教,要充分考虑到学生的年龄特征...
如何充分
发挥学生
的
主体
性
答:
回答:
学生
是学习与发展的
主体
。长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程观,实际上是一种单一教师主体观的影响过程,这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育...
如何充分
发挥学生
的
主体
性?
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
如何充分
发挥学生
的
主体
性?
答:
在大力倡导课堂教育素质化的今天,教师主导、
学生主体
已成为大家的共识。然而,在我们的课堂教学实践中,学生的主体性的
发挥
还不够充分,这是一个不容回避、不容忽视的现实问题。笔者认为,学生的主体性,实质上是“以人为本”这一教育理念的直接体现。因为我们的教育对象是学生,是一个个活生生的人,...
如何
发挥学生
的
主体
性
答:
一、让学生明确教学目标教学目标是“领头羊”,让学生明确教学目标,是充分
发挥学生主体
性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对待。如果学生不明确教学目标,那么,学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能,促使学生...
充分
发挥学生
的
主体
性
答:
一、让学生明确教学目标 教学目标是“领头羊”,让学生明确教学目标,是充分
发挥学生主体
性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对待。如果学生不明确教学目标,那么,学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能,促使...
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